六年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃(完整版)
【正文】 設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn)，在本學(xué)期要提高認(rèn)識(shí)，上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會(huì)，為每月寫好一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思積累資料。4．繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。（三）、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)與量的研究。每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。加強(qiáng)備課。（1）繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。做好集體備課活動(dòng)時(shí)間及人員分工安排。努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。利用閱讀課，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物，擴(kuò)大知識(shí)面，做好讀書筆記，加強(qiáng)母語(yǔ)積累。研討，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語(yǔ)積累，形成年級(jí)古詩(shī)文背誦的特色。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語(yǔ)文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。利用集體備課時(shí)間，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，不斷交流經(jīng)驗(yàn)，解除困惑，明確課改方向，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用。⑵追根溯源，分析搞好主題的層層因素，使教師的思維得到碰撞，產(chǎn)生新的思想，撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。使每位教師在備課中要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”：課標(biāo)意識(shí)，學(xué)生意識(shí)，反思意識(shí)，生活意識(shí)。上好本學(xué)期的輪流課，每?jī)芍軐懞靡黄虒W(xué)反思?；顒?dòng)做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。注重對(duì)教材的鉆研，加大備精品課的力度。每一位語(yǔ)文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，保持原來堅(jiān)持的課前集中對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識(shí)，縮小老師教學(xué)之間的差異，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。堅(jiān)決實(shí)行學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文作業(yè)不超過20分鐘的原則，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。平時(shí)能開放課堂并多聽家常課，對(duì)同一課文進(jìn)行多人研究，形成智慧的碰撞。三、重點(diǎn)工作：（一）樹立正確的備課觀，切實(shí)提高備課質(zhì)量。通過由針對(duì)性的階段檢測(cè)來分析學(xué)生前一階段的知識(shí)能力掌握情況，為教師調(diào)整自己的教學(xué)提供依據(jù)；并且，針對(duì)各年段分目標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、逐一過關(guān)，并通過小型的學(xué)科活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。所以本學(xué)期將在以下兩個(gè)方面進(jìn)行嘗試。如本學(xué)習(xí)將圍繞“小學(xué)生古詩(shī)文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩(shī)的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩(shī)的熱情。三月：進(jìn)行第三、四單元的教材研究，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備一堂教研組公開課。習(xí)作上過好“讀后感”“影片觀后感”“我喜歡的名言”等內(nèi)容。制訂課題計(jì)劃，課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施課題研究，認(rèn)真上好學(xué)科活動(dòng)課，以科研促教學(xué)，提高質(zhì)量；集體備課，全力協(xié)作，互相溝通教學(xué)信息，作到教學(xué)信息和資源共享；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀摩學(xué)習(xí)校內(nèi)外公開課，提高教師的理論素質(zhì)，實(shí)踐能力；關(guān)于公開課的安排與學(xué)校同步?！駥W(xué)習(xí)用品管理：注意書籍、本子整潔，不撕頁(yè)，不翹角，不在書和本子上亂涂亂畫。繼續(xù)教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)，真正常規(guī)工作得以落實(shí)到位。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)手冊(cè)，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度?；顒?dòng)做到有計(jì)劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。堅(jiān)持周二下午的教研活動(dòng)。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。寫好教學(xué)總結(jié)。準(zhǔn)備總復(fù)習(xí)研究課課例。三月份：繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班這一實(shí)際情況，工作的著力點(diǎn)始終放在“教師該怎樣更為有效地教學(xué)”“孩子怎樣學(xué)才更有興趣、更有效果”這兩個(gè)方面。不斷努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。四、課題研究本學(xué)期要進(jìn)行以下的課題研究：“活動(dòng)教學(xué)研究” ；畢業(yè)班全面提高教學(xué)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1