【正文】 篇：六年級上冊語文期中考試試卷分析六年級上冊語文期中考試試卷分析一、試題特點本次期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學(xué)生實際與關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。第三題,看拼音,將詞語正確、規(guī)范地寫在田字格里。是答得最好的一道題。(滿分6分)有1人得滿分,4人得0分。第十一題,習(xí)作。本次試卷中學(xué)生錯別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。因此我要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量上新臺階。(滿分5分)得滿分的有4人,最低分1分。(滿分5分)有14人得14人滿分,。第八題,按要求寫句子。這道題答得還算理想,但丟分最多的是第五小題“你從這個故事中明白了什么道理?”由此可見學(xué)生對篇的閱讀能力的深度還不夠。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的奠基階段，更應(yīng)該充分重視語文基本功的訓(xùn)練。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實、活的教學(xué)境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。90分以下的同學(xué)有15個占全班同學(xué)的百分之60，另外還有兩個60—70分的同學(xué)，可能全鄉(xiāng)就他兩個人吧。（2）第二題看拼音寫漂亮的字學(xué)生出錯不多，字寫的非常不漂亮。（8）這個題出錯率為百分之百而且得分較低，這與平時教學(xué)有直接關(guān)系。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛閱讀、樂于思考、勤于積累等習(xí)慣。積累語言的另一條途徑就是在課外閱讀和生活中獲得新鮮的語言材料。在作文指導(dǎo)時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個角度選擇材料，鼓勵學(xué)生“用筆說話”，個性化地表達(dá)感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。但試卷也存在一定問題，如分?jǐn)?shù)分配不均，排列句子有七句話總計一分，改試卷時讓老師無法給分，其二是考查內(nèi)容比較片面，第一單元的考查內(nèi)容居多，無論是填空題還是閱讀理解，現(xiàn)針對我班情況進(jìn)行試卷分析。是《草蟲的村落》和《山中訪友》的內(nèi)容，這些語句是文章中的重點段落，學(xué)生在填寫時仍有錯誤，只能說明學(xué)生讀書時不細(xì)心，背得很熟，卻不會寫，教師在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)指導(dǎo)。字?jǐn)?shù)不少于500字。二、做題分析：答卷情況。由于學(xué)生以前寫過，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。教學(xué)中，要有意識地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。通過輔導(dǎo)我們班的彭冰冰和付一璠，我發(fā)現(xiàn)他們也有很強(qiáng)的求知欲，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，只是長期的不被重視，沒有科學(xué)的方法，使得他們的基礎(chǔ)很差，他們也很努力，面對他們，只有反復(fù)練習(xí)，為他們抓緊輔導(dǎo)！面對他們的每一點細(xì)微的進(jìn)步，都及時的給予鼓勵，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們喪失信心！本次月考讓我深刻地認(rèn)識到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。得滿分的有71人,最低分7分錯得最多的是毅然的“毅”。但也出現(xiàn)答題馬虎的現(xiàn)象,有兩個都連到一個詞語上。第八題,給下列后三個排列錯亂的句子重新排序，將這段文字整理成一段通順的話，再回答問題。第十題,習(xí)作。只有通過堅持不懈的訓(xùn)練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實的語文基礎(chǔ)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實、活的教學(xué)境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。錯誤最多。（二）口語交際六年級三個班口語交際完成的都比較理想，因此失分少。由此可見學(xué)生對閱讀能力的深度還不夠。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，如：竣工、毅然、竭澤而漁等。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀。另外，要求學(xué)生課外多閱讀文章和課外書籍。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實、活的教學(xué)境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”的教學(xué)理想。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。此次習(xí)作貼近生活實際，每個學(xué)生都有話可說，有故事可講，因此得分較高！四、今后教學(xué)整改措施重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。分為課內(nèi)和課外兩個文段。請你用“靜”字，組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。第五篇：六年級上冊語文期中考試試卷分析六年級六班語文期中考試試卷分析大木小學(xué) 杜琴一、試題特點本次期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對象，注重學(xué)生基礎(chǔ)，能全面、細(xì)致的掌握學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。教學(xué)中，要有意識地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。大學(xué)生的能做到書寫工整,但大部分學(xué)生所寫的內(nèi)容不夠充實。丟分最多的是第3小題的寫出作者要表達(dá)的觀點可以用文中的一句話來概括，請將這句話抄寫下來。有50人得滿分,有20人因第一個句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的孩子。得滿分的有61人,最低分2分，出現(xiàn)最多的是硝煙的“硝”和暢銷的“銷”。因此我要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量上新臺階。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本次試卷中學(xué)生錯別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。特別是有些容易寫錯的字，很多學(xué)生在這方面丟分。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯。（2）字詞方面，有少數(shù)學(xué)生寫錯別字，查字典能力有待加強(qiáng)，特別是一字多義是個難點。這是針對我們班試卷情況的分析，以上出現(xiàn)的問題，教師要提醒學(xué)