【正文】 能力太差。由于學(xué)生以前寫過，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯(cuò)。（1）詞語句子積累不夠。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。第十題,閱讀短文,回答問題。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。高年級(jí)仍然不要忘了識(shí)字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。習(xí)作教學(xué)要從新穎上下功夫。通過輔導(dǎo)我們班的彭冰冰和付一璠，我發(fā)現(xiàn)他們也有很強(qiáng)的求知欲，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，只是長期的不被重視，沒有科學(xué)的方法，使得他們的基礎(chǔ)很差，他們也很努力，面對他們，只有反復(fù)練習(xí)，為他們抓緊輔導(dǎo)！面對他們的每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，都及時(shí)的給予鼓勵(lì)，盡管他們爬行的很慢，但作為老師不能對他們喪失信心！本次月考讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我的教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“音、字、詞、句、義、段、篇”，并且注重題型的多樣性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。得滿分的有71人,最低分7分錯(cuò)得最多的是毅然的“毅”。本題共包含5道小題。但也出現(xiàn)答題馬虎的現(xiàn)象,有兩個(gè)都連到一個(gè)詞語上。第六題,補(bǔ)寫下列名句。第八題,給下列后三個(gè)排列錯(cuò)亂的句子重新排序，將這段文字整理成一段通順的話，再回答問題。丟分的原因是學(xué)生對句子的理解能力還不夠。第十題,習(xí)作。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。只有通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。漢字、詞語、成語、名言警句、句子、段落、篇章等方面有機(jī)融合，是一份難度適宜，題目較靈活的試卷。錯(cuò)誤最多。第四題將意思相近的成語兩兩相對。（二）口語交際六年級(jí)三個(gè)班口語交際完成的都比較理想，因此失分少。這道題答得不太理想,丟分最多的是第5小題省略號(hào)的作用。由此可見學(xué)生對閱讀能力的深度還不夠。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，如：竣工、毅然、竭澤而漁等。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞，同音字，形近字的以及反問句，修改病句訓(xùn)練。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。另外，要求學(xué)生課外多閱讀文章和課外書籍。我今后要朝這個(gè)方向奮斗——憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容、簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)、簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、實(shí)、活的教學(xué)境界，努力實(shí)現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。此次習(xí)作貼近生活實(shí)際，每個(gè)學(xué)生都有話可說，有故事可講，因此得分較高！四、今后教學(xué)整改措施重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在體味窮人的善良美好心靈上有所欠缺。分為課內(nèi)和課外兩個(gè)文段。第五題,按要求寫句子中修改病句和將陳述句改為反問句失分嚴(yán)重。請你用“靜”字，組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。三、學(xué)生答題得失分析（一）基礎(chǔ)部分第一題，按要求把詞語規(guī)范的寫入田字格，大部分學(xué)生滿分，個(gè)別學(xué)生書寫不規(guī)范，沒有注意到漢字的間架結(jié)構(gòu)。第五篇：六年級(jí)上冊語文期中考試試卷分析六年級(jí)六班語文期中考試試卷分析大木小學(xué) 杜琴一、試題特點(diǎn)本次期中試卷，命題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對象，注重學(xué)生基礎(chǔ)，能全面、細(xì)致的掌握學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。積累多了，學(xué)生的語言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高。教學(xué)中，要有意識(shí)地、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，亂涂亂改，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。高年級(jí)仍然不要忘了識(shí)字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，豐富詞匯量的積累。大學(xué)生的能做到書寫工整,但大部分學(xué)生所寫的內(nèi)容不夠充實(shí)。滿分的沒有,大多數(shù)學(xué)生都得10分左右。丟分最多的是第3小題的寫出作者要表達(dá)的觀點(diǎn)可以用文中的一句話來概括，請將這句話抄寫下來。第七題,默寫課文內(nèi)容。有50人得滿分,有20人因第一個(gè)句子“索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的孩子。第四題選出下列句中省略號(hào)和破折號(hào)的用法。得滿分的有61人,最低分2分，出現(xiàn)最多的是硝煙的“硝”和暢銷的“銷”。二、基本情況本次參考人數(shù)47人，％，％。因此我要振奮精神，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，使我班語文教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。一方面創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生把自己的習(xí)作在其他同學(xué)面前展示出來；另一方面鼓勵(lì)他們把自己的優(yōu)秀習(xí)作向?qū)W校網(wǎng)站投稿。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。只有通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。本次試卷中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。這道題答得還算理想,但丟分最多的是第五小題“你從這個(gè)故事中明白了什么道理?”由此可見學(xué)生對篇的閱讀能力的深度還不夠。特別是有些容易寫錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，