【正文】 標(biāo)準(zhǔn)”中一級要求進(jìn)行編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。五、新課標(biāo)對教材的要求：按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段兩級總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。第三篇：小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃木瓜九年制學(xué)校20162017學(xué)年第一學(xué)期四年級英語學(xué)科教學(xué)計劃閆惠平本學(xué)期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下：一、教學(xué)目的任務(wù)本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃范文一一、學(xué)情分析四年級的英語課，進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。五、教學(xué)重難點重點能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。二、英語教材分析新標(biāo)準(zhǔn)(三年級起點)第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。能聽、說、吟唱歌謠能完成6個自我評價活動能聽懂6個幽默小故事能了解6項簡單的中西方文化知識五、主要措施。小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃范文三一、學(xué)生分析：四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同。能聽懂會吟唱12首歌謠。每一課的會話的掌握。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。二、教材分析本冊教材共有10個單元。能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強對祖國文化的熱愛。，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用能力。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實進(jìn)行字母的四會教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個任務(wù)很難也很重。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。能聽、做、演18個游戲。四、教學(xué)措施會話教學(xué)盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。在教學(xué)時采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。以學(xué)會2個制作。本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：強調(diào)語言運用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。五、教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點。二、教材分析：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。六、教學(xué)時間安排表教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容第一周 Unit 1第二周 Unit 2第三周 Exercise 1~2第四周 Unit 3第五周 Unit 4第六周 National Days第七周 Unit 4第八周 Unit 5第九周 Exercise 4~5第十周 Midterm Examination第十一周 Unit 6第十二周 Unit 7第十三周 Exercise 6~7第十四周 Unit 8第十五周 Unit 9第十六周 Exercise 8~9第十七周 Unit 10第十八周 Exercise 1~5第十九周 Exercise 6~10第二十周 Review Unit第二十一周 Final Examination隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能理解6個幽默小故事。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。三、教學(xué)目的和任務(wù)。本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。四、教學(xué)目標(biāo)強調(diào)語言運用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)