【正文】 標準”中一級要求進行編寫，以“話題功能結構任務”相結合的原則，力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體；本教材提倡“任務型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。五、新課標對教材的要求：按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設情景進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。第三篇：小學四年級上冊英語教學計劃木瓜九年制學校20162017學年第一學期四年級英語學科教學計劃閆惠平本學期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務,特制定計劃如下：一、教學目的任務本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。小學四年級英語上冊教學計劃范文一一、學情分析四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數已接觸英語，學生已經學過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。五、教學重難點重點能按四會與三會要求掌握所學單詞。鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。二、英語教材分析新標準(三年級起點)第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。能聽、說、吟唱歌謠能完成6個自我評價活動能聽懂6個幽默小故事能了解6項簡單的中西方文化知識五、主要措施。小學四年級英語上冊教學計劃范文三一、學生分析：四(1)班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。能聽懂會吟唱12首歌謠。每一課的會話的掌握。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：請班級里成績較好的同學給予幫助。二、教材分析本冊教材共有10個單元。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字母的四會教學以外，還要盡可能的幫助零基礎的孩子，這個任務很難也很重。選擇話題充分考慮小學生的需求。能聽、做、演18個游戲。四、教學措施會話教學盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。以學會2個制作。本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點：強調語言運用本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。五、教學方法：根據學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。二、教材分析：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。六、教學時間安排表教學時間教學內容第一周 Unit 1第二周 Unit 2第三周 Exercise 1~2第四周 Unit 3第五周 Unit 4第六周 National Days第七周 Unit 4第八周 Unit 5第九周 Exercise 4~5第十周 Midterm Examination第十一周 Unit 6第十二周 Unit 7第十三周 Exercise 6~7第十四周 Unit 8第十五周 Unit 9第十六周 Exercise 8~9第十七周 Unit 10第十八周 Exercise 1~5第十九周 Exercise 6~10第二十周 Review Unit第二十一周 Final Examination隨著社會對小學教師素質要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。安排他們坐在好的學生旁邊。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。五、教學措施：認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。能理解6個幽默小故事。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐。能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。三、教學目的和任務。本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。四、教學目標強調語言運用，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽說英語。針對這種情況，教學上采取任務