二年級數(shù)學期中試卷分析五篇范文(完整版)
【正文】 知識的教學，學生學得也比較扎實。教學中，注意讓學生牢固掌握所學的基礎知識，并能靈活運用。部分學生不能正確填空。這兩個題學生出錯均較多。計算題可以考查學生的計算能力。以后每天，都至少安排半小時，練習計算，提高計算水平，促進學生養(yǎng)成認真做題的習慣。60分以下1人。這道題失分較多，因為這種題型需要認真的計算，這是本試卷難點之一。第三題：畫一畫。本次成績比較集中，大部分在90分以上。建立錯題本或錯題集，讓學生多練習，每隔一段時間再重復練習。解決問題可以檢查學生利用所學知識解決實際問題的能力，考查了學生的抽象思維能力。（1）由于二年級學生的識字量尚有限，理解題意尚有一定困難，建議盡量用簡單熟悉的子表述題意，以助于學生理解題意。第三題，我會畫。教學過程中注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。就考試成績來看，學生的總體情況良好，﹪，B級占6﹪，C級占2﹪，﹪。四、改進措施：，使學生理解數(shù)學知識來源與生活，培養(yǎng)學生善于觀察、思維的良好習慣。在今后的綜合應用題教學中注意培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性。大部分同學做的很好，有個別學生因為馬虎做錯，比如18()6=3 竟然有填+號的，是不細心出的錯。第六大題解決問題中失分較多的是第3小題，出錯的原因是沒看明白圖意寫成45=，學生讀乘法口訣不熟練。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。但也有少數(shù)學生缺乏審題能力。不要只幫助學生完成書上習題；教學與生活密切聯(lián)系，增強應用意識。如:估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。、沒有形成良好的學習習慣。從學生的答題情況來看，普遍存在這樣一個問題：學生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握的知識不能靈活運用。要十分重視書本上的每一個例題和習題，老師要善于研究這些題目，要學會分門別類。此題只有4個小題，判斷是不是直角，同學們掌握的非常好，只有及個別學生判斷錯誤，造成失分。二、答題分析第一大題口算題，大部分學生沒有失分，出錯的極個別學生是乘法口訣不會。
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