【正文】 Tast the soup學生沒有注意到,而這又正好是此題的關鍵詞；第三節(jié)中第17小題其實學生們都聽懂了，但不能將所聽到材料進行綜合思考，因而錯選了c答案。本次九年級英語期末考試主要考查學生基礎知識的掌握情況及其綜合語言運用的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。學生在閱讀這塊失分也較多，部分學生只能理解文章的表面意思，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。分層教學，分類指導。二、各試題分析Ⅰ聽力測試（20分）第一題，情景反應，通過聽力考查學生對九年級重點基礎知識的掌握及運用能力，此題要求學生根據(jù)所聽句子選擇圖片；第二題對話理解，考查學生是否聽清小對話的內(nèi)容及辨別對話中的人物關系，除第一小題是一個回合，其它都是兩個回合的小對話，要求學生在聽的過程中能夠根據(jù)聽力內(nèi)容迅速處理信息。Ⅴ閱讀理解（二）著重對學生的文化意識進行考查，學生閱讀完此文，能夠了解不同國家贈送禮物的風俗習慣，提出的五個問題也較容易，能夠從文中直接找出答案，沒有概括及開放性問題。Ⅲ完形填空 15%的學生得滿分，450小題失分嚴重，學生對固定搭配沒能掌握，應要求學生對重點基礎知識必須理解記憶，然后才是運用。此作文題提示過多，學生接觸這類題時，感到束手無策，不知從哪入手，結果亂寫，想到什么就寫什么，造成文章內(nèi)容不豐富，思維條理差，語言錯誤較多，尤其是漢語式句子多。針對題型，強化專題訓練。主觀題越來越多，書寫越重要，尤其是作文題。閱讀理解；短文A B 和C內(nèi)容較為簡單，所選的答題大體都能一目了然，選詞填空；題目不是太難，語篇內(nèi)容也符合學生的生活實際，所以得分 還可以。從聽力總分來看，大多徘徊在10分左右。從得分情況來看大多處于5—8分。本次閱讀理解部分仍然是重點考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。加強基礎知識教學，提高知識應用能力。加強閱讀教學教師要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，要教會學生略讀和掃讀等方法，通過大量閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。難度適中，文章很容易讀懂，但學生得分率并不高。考察學生對所學詞匯的靈活運用能力，題目難度適中，但由于學生對該題型練習較少，缺乏相應的解題技巧，學生出錯率也比較高，提醒我們今后要加強這方面的訓練，是學生能夠適應該 題型的考查方式。平時組織學生定期訓練，真正提高學生的聽力水平。2突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。選詞填空，這部分內(nèi)容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當一部分同學因為理不清句子的意思與思路而失了分?；镜恼Z法教學一定要與語境相結合。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，在第三小題中，原文中給的是They see many people in the park，但題目中給的There are many people in the park,學生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。3滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。第三、抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內(nèi)容用于實踐中，第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應加強訓練同學們的答題速度及答題質(zhì)量。本次考試的補全對話選自前幾年的中考試卷，話題貼近學生的生活，難易程度適中，不偏不怪，大多數(shù)學生均能答對四道以上，但最后一問答錯的學生較多，說明今后也要注意對學生進行這一方面的指導訓練。今后要繼續(xù)加以指導，使學生養(yǎng)成良好的做題習慣。第四篇：仁愛英語九年級期末考試試卷分析從江縣往洞中學20162107學第一學期期末考試九年級（仁愛）英語試卷分析一、試卷特點試卷緊扣新的教學大綱的要求著重考察了學生的基礎知識以及在掌握知識的同時對基礎知識的運用。我們注重聽說，但也不能忽視讀寫。從學生寫作的情況來看，大部分學生寫得不夠理想，在于平時練筆較少，無完整的話可寫，或者以漢語習慣