三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析(完整版)
【正文】 學(xué)生不夠細(xì)心，如第1小題沒有認(rèn)真進(jìn)行計(jì)算，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析錢永花一、試卷分析：這份試卷試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的形成情況和基本計(jì)算能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，共計(jì)七個(gè)大題(填空、選擇、計(jì)算、解決問(wèn)題)，試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，針對(duì)本次考試情況作如下具體的分析：二、學(xué)生答題分析填空。計(jì)算。個(gè)別學(xué)生在第5小題中“沒有理解找回的7元”這也是失分的一個(gè)重要原因。(4)應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)，審題不細(xì)心，還有橫式寫對(duì)，答案算錯(cuò)的很多。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：(一)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度方面做到：(一)、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。(二)、不斷提高教師自身素質(zhì)。本次試題通過(guò)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。同時(shí)我也明白了除法計(jì)算是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，還得多加講解。試題題型多、考查角度靈活，注重對(duì)學(xué)生解題思維過(guò)程和計(jì)算能力的檢測(cè)。第五部分畫圖題和連線題，失分較少。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。豎式計(jì)算題，此題正確率在90%以上，出錯(cuò)也在于不仔細(xì)不認(rèn)真。立足于教材，扎根于生活?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。錯(cuò)的較多的題是第11小題。解決問(wèn)題：這一塊掌握的還是不夠好，失分還是很多。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)畫圖能力有待于加強(qiáng)，、在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、在教學(xué)中，、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。判斷題：本題共5小題，四個(gè)知識(shí)點(diǎn)。(3)重視各種能力的考查。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對(duì)的人數(shù)是寥寥無(wú)幾，結(jié)果證實(shí)我的猜想是正確的。這幾個(gè)題都錯(cuò)于學(xué)生對(duì)時(shí)間不會(huì)靈活運(yùn)用?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。四、整改措施從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。三、學(xué)生分析三年級(jí)大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，但有個(gè)別同學(xué)漏題，改錯(cuò)題未做。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)不會(huì)進(jìn)位；解決問(wèn)題。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題的掌握情況。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析泗源溝小學(xué)：馬飛一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。多與
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