一年級語文期中試卷分析五篇范文(完整版)
【正文】 和漢字相連，這不是書本中最常見的字，對于中上游學(xué)生來說不是問題，但就是中下游學(xué)生的難點(diǎn)，拼音不會拼、漢字不認(rèn)識，拿筆亂連。第一題：按要求分類。這一題有百分之六十的學(xué)生完成的較好，還有一部分學(xué)生對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握的不熟練，導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)知混淆。初看題目對于一年級學(xué)生來說根本不知道題目是要求干什么的，這就要求學(xué)生要好好地審題看好圖片再做題，而且印刷不清楚，圖片難以辨別，此種題目平時講的多練的少，所以丟分的學(xué)生很多。第八題：寫筆畫順序，此題是教學(xué)過程中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，課堂練習(xí)的較多，所以學(xué)生答的較好，但有些學(xué)生粗心大意，筆下有誤，導(dǎo)致失分。例如：猜謎語、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生在特定的情境中識字，拓展識字的途徑，讓學(xué)生多識字，多閱讀。 ”,并且后跟252。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。這份試卷把生字、詞語的書寫、運(yùn)用和句子的理解作為了重點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)中低學(xué)段語文的教學(xué)及考試要求，也和我們教學(xué)的實際相符。還有出錯最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會寫，寫成了拼音，沒有得分。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見”的再更是含混不清，需要我們在今后的教學(xué)中加強(qiáng)形近字的區(qū)分及強(qiáng)化。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語文作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，嚴(yán)抓書寫。出錯原因:大多數(shù)學(xué)生把y、w的位置顛倒了，不仔細(xì)審題。第五題：照樣子，寫一寫。本題主要是檢測看拼音寫詞語，看圖寫音節(jié)，寫反義詞。本題檢測學(xué)生對音節(jié)詞語的掌握情況以及語言組織能力。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。平常讓學(xué)生多次練習(xí)，但依然有錯誤。書寫方面。從本次試卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對字、詞、句等基礎(chǔ)知識的掌握還是很不錯的，也積累了不少詞句。從本張試卷中可以看出，學(xué)生對二類字的掌握還在存在一定問題，在今后的課堂教學(xué)中，要講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。平時要交給學(xué)生一些練字的方法。問短文共有幾段，個別小朋友粗心寫成共有幾句話?？雌匆魧懺~語也有及個別的同學(xué)沒拼清楚就寫。一、存在問題從整張試卷來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、找出句子中的反義詞等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。在平時教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。第七題：我會變一變。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼音單位加減來組成音節(jié)。本題檢測學(xué)生對韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度。劉曉梅 2018年5月第四篇：一年級語文期中試卷分析一年級語文期中試卷分析（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）為了了解孩子們半學(xué)期以來的知識掌握情況，我校統(tǒng)
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