【摘要】語言障礙論述分析(一)定義:語言是人類相互交流思想和情報(bào)的有效手段,由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的成熟和復(fù)雜的運(yùn)動,把想到的和感覺到的事情,由社會公認(rèn)和符號來表達(dá),這就形成了語言。語言包括:口頭語言(理解力、表達(dá)力)書面語言(閱讀能力、書寫能力)手勢語言(手勢、表情、姿勢)。(二)語言及言語概念的區(qū)別1、語言:是以語音或字型為物資外殼,以詞匯為建筑材料,以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而形成的體系
2025-06-24 14:32
【摘要】專業(yè)資料分享一、言語障礙的概念???(一)有關(guān)的名詞術(shù)語???言語障礙又稱為語言障礙、語言殘疾或言語、語言障礙,也有的稱之為言語或語言異常、言語或語言缺陷等,我國2006年第二次殘疾人抽樣調(diào)查時采用的是言語殘疾。&
2025-05-16 07:46
【摘要】智力障礙兒童早期干預(yù)概述摘要:文章主要介紹了我國關(guān)于智力障礙兒童兒童的早期發(fā)現(xiàn)與診斷、干預(yù)的相關(guān)內(nèi)容以及早期干預(yù)的支持依據(jù)。此外,本文還概述了智力障礙兒童的早期干預(yù)大綱,包括以父母為主和以家長--教師為主的兩種形式,分別有有密爾瓦基大綱、波特奇計(jì)劃、母子家庭大綱等。無論是哪種方式都強(qiáng)調(diào)了家庭的參與對智力障礙兒童早期干預(yù)的重要性。關(guān)鍵詞:智力障礙、早期干預(yù)1、前言“智力障礙”
2025-06-23 20:28
【摘要】兒童少年期精神障礙概述?精神發(fā)育遲滯與童年和少年期心理發(fā)育障?定義心理發(fā)育障礙指各種有害因素使兒童的正常心理發(fā)展過程受阻,在精神病學(xué)分類和診斷系統(tǒng)中,兒童少年期心理發(fā)育障礙主要指在言語和語言、學(xué)習(xí)和運(yùn)動、社會交往、智能等方面能力的發(fā)育延遲或異常。?特點(diǎn)一般都起病于學(xué)齡前,呈持續(xù)病程,與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生理成熟過程密
2025-05-12 06:51
【摘要】蘇 州 大 學(xué) 精 神 醫(yī) 學(xué) 教 研 室 第十四章 精神發(fā)育遲滯與 兒童少年期心理發(fā)育障礙 第一頁,共九十九頁。 蘇 州 大 學(xué) 精 神 醫(yī) 學(xué) 教 ...
2024-10-06 22:28
【摘要】隨著以特殊需要兒童學(xué)前教育為基礎(chǔ),以聽力干預(yù)、聽覺語言康復(fù)、言語矯治為支撐的全面康復(fù)模式教改思想的貫徹與實(shí)施,兒童早期語言-言語障礙矯治工作的開展究竟以何種方式介入才能實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)教改效能的最大化,已成為眾多教改實(shí)踐推行者迫切思考和需要解決的問題??紤]到實(shí)際需要,本期詞典以“兒童早期語言-言語障礙矯治介入模式”為題,從理論和實(shí)踐兩個層面出發(fā),對本領(lǐng)域國際上已采用的通行做法進(jìn)行梳理與歸納,以期獲得
2025-08-09 15:08
【摘要】如何幫助情緒障礙的兒童??壓力的世紀(jì)!?認(rèn)識情緒行為障礙!?如何幫助情緒障礙的兒童??精神醫(yī)療的角色?資料來源:臺中榮總-兒童青少年身心科主任林志堅(jiān)醫(yī)師壓力的世紀(jì)2022/行政院衛(wèi)生署?三國時代曹魏太傅羊祜曾說:「天下不如意事,十常居七八?!宫F(xiàn)代社會生活步調(diào)緊張忙碌,現(xiàn)
2025-01-18 18:55
【摘要】,兒童(értóng)睡眠障礙,泰山醫(yī)學(xué)院附屬(fùshǔ)醫(yī)院,殷憲敏,第一頁,共九十九頁。,,第二頁,共九十九頁。,,,關(guān)注睡眠關(guān)愛(ɡuānài)心臟,第三頁,共九十九頁。,,良好(liángh...
2024-11-04 23:06
【摘要】智力障礙兒童的發(fā)展與教育:智力障礙也稱智力殘疾、智力低下、精神發(fā)育遲滯、智力落后、智能障礙等。我國的定義分是指智力顯著低于一般人水平,并伴有適應(yīng)行為的障礙。此類殘疾是由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能障礙,使個體活動和參與受到限制,需要環(huán)境提供全面、廣泛、有限和間歇的支持。智力殘疾包括:在智力發(fā)育期間(18歲之前),由于各種有害因素導(dǎo)致的精神發(fā)育不全或智力遲滯;或者智力發(fā)育成熟以后,由于
2025-06-29 10:19
【摘要】七、兒童(értóng)聽力障礙,順德(shùndé)婦幼保健院朱錦淵,第一頁,共二十九頁。,聲音傳導(dǎo)(chuándǎo)---聽覺,聽覺是人的主觀感覺,聽覺發(fā)育是聽力和智力的結(jié)合,包括聽聲音和聲音區(qū)...
2024-11-04 12:58
【摘要】——肢體障礙兒童的心理健康教育一、肢體障礙的概念二、肢體障礙兒童的分類三、肢體障礙兒童的心理問題及其成因四、肢體障礙兒童的心理問題的預(yù)防和矯治肢體障礙(簡稱肢障),又稱肢體殘疾,是指四肢或軀干等有缺陷而失去正常的運(yùn)動機(jī)能。What?返回肢體障礙兒童的分類
2025-01-06 07:46