20xx-20xx年遠程非學(xué)歷培訓(xùn)--心得體會(完整版)
【正文】 今后能有更多的機會參與這種學(xué)習(xí)。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷地學(xué)習(xí)。對于每節(jié)課來說，學(xué)生所使用的英語和所做的事情都是具體的，各種語言知識的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語言使用的角度出發(fā)，這樣日積月累、循序漸進，就能夠?qū)崿F(xiàn)“使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力”這一總目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了對于現(xiàn)代教育工作者如下幾個方面的要求，下面就本次參加遠程教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c體會。一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。三、教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一。我永遠堅信這句話“It’s never too old to learn.”——活到老，學(xué)到老。有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。第三篇：遠程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會心得體會不知不覺，參加遠程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年，作為一名普通教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，交流，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。二、充實了專業(yè)知識作為一名中學(xué)語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。教學(xué)中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。我認真聽取了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課堂上專家的輔導(dǎo)講座，完成了必修課和選修課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間達2400分鐘。改革教育的方式：這次培訓(xùn)，根據(jù)小學(xué)教師的教育教學(xué)實際，突出新課程、新理論、新的學(xué)習(xí)形式?？呻S網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。創(chuàng)新教育教學(xué)的方式和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。隨著學(xué)生閱讀能力、認知能力的提高和知識積累的豐富，并要注意誦讀過程中的聲調(diào)和節(jié)奏，體味作品的內(nèi)容和情境。二、以閱讀、記誦為主的原則語文課程標(biāo)準在“古詩文閱讀的評價”一段明確指出：“評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩的大意，而不應(yīng)考察對詞法、句法等知識的掌握程度。所謂整體感知，就是要學(xué)生在誦讀過程中，從整體上感受語言的優(yōu)美、感悟詩歌的意境和作者的情感；所謂把握大意，就是讓學(xué)生大體上明白詩歌寫了什么內(nèi)容就行。五、科學(xué)評價、激勵為主的原則語文課程標(biāo)準中對小學(xué)生背誦詩文的數(shù)量雖有一定的要求，但是在教學(xué)的過程中，記憶力好的同學(xué)，背得要快些，記憶力稍差一點的學(xué)生，背得速度要慢些。課程標(biāo)準中還提出了誦讀詩文時音調(diào)、節(jié)奏、情感方面的要求，對于這個問題，教師也要靈活掌握其標(biāo)準。從而詩人自己沒有認清廬山的真正的面目作為詩，作為藝術(shù)，往往需要精細雕刻；作為教學(xué)，特別是詩歌教學(xué)，則不可以過于細密，倘若過于細密、過于完美，反而會影響詩歌教學(xué)的整體效果。強調(diào)閱讀記誦的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1