20xx蘇教國標版四年級語文下冊教案一群光頭男孩兒(完整版)
【正文】 ，一群光頭男孩與布萊恩相見的情景，我設計了一項綜合訓練。我此時會沖動地稱贊同學們：孩子們，你們的真誠讓人感動，林老師又看到了一群可愛的孩子。抓住文章的主脈光頭，逐步展開分析，最后點出中心光頭與心靈的光相輝映，真正實現(xiàn)語文學科人文性與工具性的統(tǒng)一?！ ≡谑婢彽臉非曋?，孩子們朗讀著自己書寫的詩句，感受著人間最美的情感?！ ≡谶@一環(huán)節(jié)中，我這樣啟發(fā)思維：布萊恩的小伙伴用剃光頭的方法幫助布萊恩渡過一段痛苦的時光，幫他找回自信。學生練讀過后，我進一步指導朗讀：誰能說說你讀這段話時心情怎么樣，應該怎么讀？學生用自己的話表達出朗讀的情感基調及語氣、語調。二通過學生自由練讀、指名讀、評讀的方式讓孩子們會在朗讀中感悟到布萊恩痛苦的內心和大家焦急的心情。一讀，是要求用自己喜歡的方式自由讀文，要求讀準字音、讀通句子?！ 〗虒W重、難點： 本節(jié)課教學重、難點為：引導學生理解一群男孩逐一剃光頭發(fā)的原因，體會 美的真正含義。蘇教國標版四年級語文下冊教案一群光頭男孩兒 教材分析： ?一群光頭男孩兒?這篇課文是第九單元美與丑主題中的第一篇課文?！ 〗虒W流程： 下面談談教學過程。二讀，指名接力讀，做到不加字、不漏字，初步感知課文內容。三在前面訓練的根底上，我設計了角色互換體驗訓練。學生一次又一次動情的朗讀，是一次又一次心靈與心靈的對話，在學生被小男孩的話感動
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