人教版語文三下畫楊桃課件04(完整版)
【正文】 師） 讓我們來看看老師是怎么做的？ 出示課文，讀 “ 審視 ” 句： ? 老師看了看這幅畫 ， 走到我的座位坐下來 ， 審視了一下講桌上的楊桃 ， 然后回到講臺 ， 舉起我的畫問大家： ? “ 這幅畫畫得像不像？ ” 理解 “ 審視 ” 和老師為什么審視。他們請求我的原諒。（ 那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)他這時候看到的楊桃真像個五角星，有點難以置信 ） “ 那么，像什么呢？ ”“ 像 …… 五 ……五角星。 對比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對話，體會 “ 同學(xué)們 ” 態(tài)度的變化。 ② 忍耐某種遭遇。 ②審問，訊問?！?畫楊桃 》 濟水東園小學(xué)：行菊超 ? 第一課時 ? 初讀課文，整體感知，學(xué)會生字，初步理解部分詞語和課文的大意。 ③知道。 ③ 遭到。 “ 這幅畫畫得像不像？ ”“ 不像！ ” “ 它像什么？ ”“ 像五角星！ ” “ 現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？ ”“ 不 ……像。 ” ___________。他們說：“對不起，我們不應(yīng)該嘲笑你。“ 審視 ” 是指審慎地觀察。 我想對作者說： ___________________________。 我想對循循善誘的老師說：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1