20xx小學三年級語文教案——九色鹿教學設計2(完整版)
【正文】 認識的字怎么辦?那就請同學們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字。 (3)全班讀。沒寫好的就互相指點一下。r)課時 一、復習生字，改入新課 二、精讀課文，感悟文意 同學們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來。 ge)人的對話?！ ?1)自由組合，三人一個(yī ɡ232。 在日常生活中，我們該怎樣做一個講信用的好孩子?！ ≡谠O計上教學方式多種多樣，變化較多，做到了用多種教學手段激發(fā)孩子們的學習興趣?！ ?2)配樂請三位同學上臺演表演，其他同學邊看邊聽邊思考(sīkǎo)：國王為什么叫人放了九色鹿?那個(n224。n k224?！ ≌埻瑢W們自由朗讀第一至第四自然段，分別用mdash。)讀通順、流利。n k224。 教師范讀課文，學生聽讀識字。)情景，導入新課 昨天，我夢見了一只鹿，它的身上有九種顏色(y225。 三、學生(xu233。被救的人回去后卻在金錢的引誘下，不講信用，不遵守(zūnshǒu)諾言，親自帶國王去捉九色鹿。w249。o 224。)課程標準實驗教科書語文〔語文出版社S版〕 建議學時數：2學時 教學設計： 一、教學目標 1．用自己喜歡的方式認識湖、救等16個生字，會寫義、
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