20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——和時(shí)間賽跑(完整版)
【正文】 感受?！场 ∷?、一句化總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么？請(qǐng)你用一句話寫出來(lái)?！ 采x書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完〕 師：〔檢查讀書，了解讀書情況〕誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的內(nèi)容？ 師：剛剛讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？ 〔生說(shuō)，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。因此，要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——?和時(shí)間賽跑? 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，正確讀寫憂傷、哀痛、持續(xù)、撫慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假假設(shè)等詞語(yǔ)?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：重點(diǎn)語(yǔ)句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片 學(xué)生：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例?！场 《⒃俅巫x書，質(zhì)疑問(wèn)難 師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，了解了課文大意。〔學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來(lái)念給大家聽?！场 ∪?、延伸，深化中心 師：同學(xué)們，我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又
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