20xx小學語文六年級教案——我的戰(zhàn)友邱少云講讀教案設(shè)計及評析(完整版)
【正文】 析學習中，重點段分析和重點工程的訓練，都不是孤立地進行，而是注意把有針對性的提問，深情的朗讀，關(guān)鍵性詞語的分析等訓練結(jié)合起來，啟發(fā)學生對文中人物的處境、外表和內(nèi)心的想象，加深對課文內(nèi)容的理解體會，對完成課文的訓練重點起到積極的作用，有效地保證了訓練重點。在烈火燒身的巨大痛苦中堅持隱蔽而紋絲不動，直到犧牲?；鹆鋪矸乐刮臆姷耐蝗灰u擊，說明敵人怎么樣邱少云的戰(zhàn)友我潛伏在哪里 教師談話：作者看到熊熊的大火把邱少云整個包住了。 。 二、教學過程 ，問：這篇課文歌頌的英雄人物是誰 〔邱少云：四川省銅梁縣人，一九三一年生?！ ?外表和內(nèi)心?學習課文，能抓住課文中有關(guān)描寫邱少云外表〔神態(tài)、動作〕的詞句，并用我的內(nèi)心活動，來體會邱少云的內(nèi)心活動?！ 窘叹邷蕚洹夸浺舸艓?、小黑板?！场 。簭恼n題上看，課文中除邱少云外，還有哪個人物作者和邱少云是什么關(guān)系什么叫戰(zhàn)友 ?。骸?〕生字〔2〕問：這篇課文是按什么順序?qū)懙摹 。凑帐虑榈钠鹨颉㈤_展、高潮、結(jié)果給課文分段?！步忉專夯鹆?、看家本領(lǐng)〕 問：從敵人使用了看家本領(lǐng)。 ，結(jié)束教學。一。講讀中通過引導學生聽、說、讀、劃、想，使他們的情感和作者融為一體而由衷地感受到
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