20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——培養(yǎng)良好的習(xí)慣十二教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 也學(xué)到了不少知識(shí)。 ?！ ∮^察第2頁(yè)最上面的兩幅圖?？吹竭@些古代天文儀器，會(huì)想到什么 指名說(shuō)。其實(shí)不光是學(xué)畫(huà)，這種方法對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也很有益處?！ ?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣?！ ?課前參觀校〔或鄉(xiāng)鎮(zhèn)〕的有線電視臺(tái)，采訪節(jié)目制作的有關(guān)情況。一?！ ≈该f(shuō) 小結(jié)：老師帶著學(xué)生欣賞碑刻，碑刻就是刻在石碑上的文字或者圖畫(huà)，這些文字或圖畫(huà)大多出自著名畫(huà)家之手，有著很高的藝術(shù)價(jià)值，是我們中華民族燦爛文化的組成局部?！ 》謩e說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方干什么?！ ≈该f(shuō) b讓學(xué)生結(jié)合造假課前收集的關(guān)于中山陵和莫高窟的資料，介紹一下這兩處名勝。大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物，自然界的各色景觀處處有學(xué)問(wèn)，處處有語(yǔ)文。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！ ?〕小結(jié)。 我們?cè)诘谑粌?cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)演講，老師也請(qǐng)大家課前作了準(zhǔn)備，哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)演講請(qǐng)兩位同學(xué)作演講表演，同學(xué)予以簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)?！ ≌f(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，他們辦的黑板報(bào)質(zhì)量怎樣?！ ∮^察第4頁(yè)左上角的圖?！ ?〕同學(xué)們學(xué)過(guò)不少課文，也演過(guò)課本劇，請(qǐng)參加過(guò)演出活動(dòng)的同學(xué)談?wù)勓莩龅囊蠛腕w會(huì)。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?培養(yǎng)良好的習(xí)慣〔十二〕?教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖和掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
〔2〕說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)，在什么地方，干什么
〔3〕說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是一次什么活動(dòng)，參賽的同學(xué)什么樣，神態(tài)怎樣指名說(shuō)
〔4〕說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，在干什么，他們辦的黑板報(bào)質(zhì)量怎樣
14?！ ∪⒖偨Y(jié) 交流同學(xué)們?cè)谡n前搜集的在實(shí)踐中應(yīng)用語(yǔ)文的例子?！ ≈该f(shuō)?！ ∥覀?
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