20xx小學(xué)語文六年級教案——印度洋上生死夜第二課時教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 借和途徑是什么呢古人告訴我們：最正確也是唯一的方法就是多讀、熟讀，虛心涵泳，反復(fù)吟誦。即指導(dǎo)學(xué)生邊讀書邊進(jìn)入角色，換位思考，設(shè)身處地，解讀課文里的語言文字，領(lǐng)會作者的思想感情和寫作思路，然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗。用你喜歡的方式讀課文，劃出主人公皮埃爾在生死考驗面前的表現(xiàn)，寫上批注。 文本交流，進(jìn)入情境?！ 、謝天謝地，皮埃爾自言自語，克勒松，現(xiàn)在你可以安息了 配樂?愛無止境?，指名學(xué)生朗讀?！ 〉谝弧⑼宫F(xiàn)一個讀字，讀有層次，螺旋上升，給學(xué)生充分自讀自悟時間，充分體悟，讀得順暢。學(xué)生個性化解讀，想自己所想，想別人所想，想別人所未想。如：可讓學(xué)生聯(lián)系上文度假時的歡樂，救一個人與救一船人；兩個抽搐的理解。學(xué)生讀不到位，啟發(fā)學(xué)生想了再讀?！ ∷?、探討生命，拓展延伸 我們學(xué)過許多有關(guān)生死的課文，學(xué)習(xí)了這一課，你對生命有了什么新的感悟?qū)懮弦粌删湓??！ ?〕皮埃爾的心也在抽搐，他知道，這很可能是生命力即將耗盡的信號?！脖ＷC充分的時間寫批注〕 二、學(xué)習(xí)課文：〔交流感悟〕 緊扣生死主線，讓學(xué)生自由提問，自由感悟，逐一解決?！ 〗虒W(xué)目標(biāo): ，理解皮埃爾的心理活動。以課文為憑借，以讀書活動為根本的外部語文〔范文語言〕信息的加工內(nèi)化
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