20xx小學(xué)語文四年級教案——大自然的啟示教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 作、探究，在整體感知文本的根底上，明確文章的主旨。學(xué)生答疑，教師點撥。這也便是作者所要告訴我們的大自然的啟示。) 教師小結(jié) 布置作業(yè) 我們身邊的自然變化，試著也用細(xì)膩的語言表達(dá)出來？從中領(lǐng)悟到什么啟示，用抒情議論的句子表達(dá)出來？題目自擬， 教師的點撥： 你看過山嗎？山是偉大壯闊的?；ɡ俪跎墓鈽s轉(zhuǎn)眼間化為死寂的枯槁，蝶兒在夏季熱鬧以后，也會僵死在花兒的冷香里！雖然，它們的生命是短暫的，但它們在有限的時間里寫下最美好的歷史，這不也是大自然給我們的啟示嗎？ 生命雖然短促，但假設(shè)能使它放出色彩，但可稱之永恒，是嗎？ 附板書： 大自然的啟示 大自然的景獲得的啟示 小白花小鳥和諧一致 投石水池付出獲得 去中變化坦誠謙虛 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文四年級教案——?大自然的啟示?教學(xué)設(shè)計之一
【教學(xué)設(shè)想】
這是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的細(xì)小的事情，展開豐富聯(lián)想，描繪了一些細(xì)膩、別致的感受，獲得了一些深刻而富有哲理的啟示
〔2〕進(jìn)而推論：假設(shè)每個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣
12。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么？是它過去曾擁有的歷史？是它來自何方？還是依*在枝頭上的歲月中所看見的大大小小的、數(shù)也數(shù)不清的人人事事？ 我一直認(rèn)為，人生在大自然中領(lǐng)悟很多，難道不覺得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁嗎？好，就拿月亮來說，月圓月缺這種自然的現(xiàn)象，常常代表親友的團(tuán)聚、離散。體會文章運用語言表達(dá)思維的特點，從語言品味這個角度去把握作者思維，從而到達(dá)訓(xùn)練學(xué)生的思維的目的?！ 、偃松?jīng)受風(fēng)雨的磨練和洗禮，而事實上人生的風(fēng)雨是時刻存在著的，就像人生如流云，時刻變化。通過合作與探究，激發(fā)學(xué)生的思維深度：在相互交流中，提高理解力，在相互的質(zhì)疑中，提高分析力，在相互對話中，提高表達(dá)能力?！ 、抛髡咴谖闹袑懥舜笞匀荒男┪锵?，從中領(lǐng)悟到什么人生的啟示？請用簡潔的語言
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