20xx五年級語文教案——釣魚的啟示3(完整版)
【正文】 回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你...... ...... 五、課外拓展 搜集有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單?！?〕父親對我的嚴(yán)格的道德教育。 朗讀課文?！ ≈笇?dǎo)：不容爭辯什么意思〔板書：不容爭辯〕請看看課文中的插圖，體會體會。我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。在學(xué)生真正說不出來之后，可以暗示：明白了所發(fā)生的事情的意義后，我對父親是什么情感啊〕 〔二〕深入體驗我的情感?！ 舱n件顯示〕 放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待 魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線 魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意 乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍 月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡 道德抉擇簡單問題道德實踐勇氣力量 師依次指劇躍抉掙獲等字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ?教具準(zhǔn)備 多媒體課件 =課時安排 ２課時 =教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 導(dǎo)語：知道詹姆斯middot。 教育學(xué)生遵守社會公德，做老實守紀(jì)的人。 理解題目意思。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。 指導(dǎo)：逐句指導(dǎo)，在朗讀種體會，在想象中體會?！ ≈笇?dǎo)：從得字你體會到什么 你還會釣到別的魚的。這一過程并無人看見。一個字連詞寫2遍?！ 〉?，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！场 ⌒〗Y(jié)?！ 〉诙W(xué)段，這時學(xué)生的朗讀能力已根本形成，語言開展也初步標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)部言語的心理機制也開始成熟。 〔3〕學(xué)生的真實起點 學(xué)生的真實起點，一是指學(xué)生的心理年齡特征?！ ?yōu)選組合淺教的教學(xué)方法 (1)降低起點層層突破〔逐步提高〕 剛開始唱歌時調(diào)子起高了，就難以唱下去?！ 「形蝮w驗方法的引導(dǎo)力求符合文本特點?！ ∪?，?釣魚的啟示?以三個問題引導(dǎo)學(xué)生思維，突出教學(xué)重點和突破難點。課文中父親和我的人物形象飽滿、意境悠遠、意象豐富，初讀時引導(dǎo)學(xué)生整體感受父親和我的形象。深奧的課文，起點定得低些，然后逐步提高要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能比擬順利。二是指學(xué)生已經(jīng)知道什么。其中，言語表達主要是指用標(biāo)準(zhǔn)語言簡要概括信息的表達能力，語感訓(xùn)練那么是通過對典型語例的精致化教學(xué)，以課文的思想情感為背景，感悟體驗不同言語表達形式的作用和差異。 指導(dǎo)朗讀這段話。〕 道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難這句話什么意思 指導(dǎo)：剛滿11歲那年，我在鱸魚捕撈開禁之前2小時釣到一條大鱸魚，是留下來還是放回湖里，是道德問題嗎 〔因為把還沒到捕撈鱸魚時間，把釣到的鱸魚留著
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