人教新課標品德與社會四年級下冊多種多樣的運輸方式說課稿教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 。 為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊? 四、 說教法 ： 品德與社會課思想性、時代性、開放性強，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 直觀教學(xué)法： 收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。 二、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，在實際生活中，他們對交通運輸已經(jīng)有了許多感性認識和切身體會。交通運輸和人們的生活密切相關(guān)，在社會生活中所起的作用是非常重要的。 體會現(xiàn)代交通運輸方式與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。在深鉆教材的基礎(chǔ)上，我根據(jù)本課教材的特點以及四年級學(xué)生的實際水平，將本課劃分為以下幾個環(huán)節(jié)： （一）、談話引入，激活思維 “激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性”是有效教學(xué)的出發(fā)點和基礎(chǔ)。早在 2021 多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運送天然氣和鹵水熬制食鹽。） （三）、合作探究，了解不同運輸方式的特點 現(xiàn)在，鐵路、公路、水路、空運等各種運輸方式都被廣泛采用，他們都認為自己的本領(lǐng)最大，到底誰的本領(lǐng)大呢？下面我們就來研究他們的特點。 40 萬噸的煤炭從山西運到博山。品德課程來源于生活，又要回歸生活，因此，我精心創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生討論，讓學(xué)生在活動中學(xué)，讓他們在模擬的選擇中進一步明確各種交通運輸工具的不同，每種交通運輸工具都各有自己的特點，應(yīng)用時要根據(jù)實際情況選用?？墒请S著交通運輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等） 介紹磁懸浮列車（課件展示） 布置作業(yè)：請同學(xué)們來設(shè)計發(fā)明一種交通運輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。 。讓學(xué)生來設(shè)計發(fā)明一種交通運輸工具，既把學(xué)到的知識延伸到實際行動中，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。而隨著社會的發(fā)展，人們對交通運輸?shù)倪x擇，也在變化著。 大慶油田的原油源源不斷的運到煉油廠。 學(xué)生在
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