20xx小學(xué)四年級語文教案——詠梅(完整版)
【正文】 課時(shí)，積累middot?！ ”緦W(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。陸游是個(gè)酷愛梅花的人，在他的詩稿文集中，梅花詩、詞不下百首。背誦并默寫課文?！ ∏嘻惖拿坊ú煌依顮幋海皇前汛禾斓南⑾蛉碎g報(bào)告。漫天飛雪迎來了百花爭艷的春天，字里行間流露喜悅的心情?！ ∵@首詞的朗讀基調(diào)應(yīng)是豪放的、樂觀的，詞中的處處比照，朗讀時(shí)要適當(dāng)加以強(qiáng)調(diào)。墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。雪滿山中高士臥，月明林下美人來rsquo。下四句忘了。詩雖然寫得有意境，但毛澤東卻不同意這種觀點(diǎn)。字務(wù)觀。雙調(diào)四十四字，仄韻。用作引子。另有?卜算子慢?，八十九字或九十三字。山陰〔今浙江紹興〕人。為給梅花平反，毛澤東步陸游?卜算子middot。田家英很快查清，該詩為明代高啟?梅花?九首之一，后四句為寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠臺。何時(shí)何人寫的，記不起來，似是林逋的，但查林集沒有，請你再查一下。這四句詩活現(xiàn)出梅花與白雪相伴相生的情緣。還可讓學(xué)生讀讀背背陸游的詠梅詞。梅花開得早，卻只報(bào)春不爭春，山花開得燦爛時(shí)，它早已結(jié)成梅子隱于花叢中，梅花那種謙遜的品德和偉大的胸懷令人感動?！ ∮帽葦M的方法領(lǐng)悟梅花的特點(diǎn)和品格，老師可提示：詞中處處用比照，把它們找出來，加以體會?！ ∪⒔虒W(xué)建議 學(xué)生課前搜集有關(guān)描寫梅花的文章、圖片，在班里交流。毛澤東的這首梅花詞，表現(xiàn)的也是受到挫折而不屈節(jié)的品質(zhì)，但充滿昂揚(yáng)的斗志，謙遜的態(tài)度，創(chuàng)造出時(shí)代先驅(qū)者的崇高意境。
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