20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——第一場(chǎng)雪(完整版)
【正文】 面，體會(huì)出作者觀察事物的準(zhǔn)確、細(xì)致、深刻，語(yǔ)言之優(yōu)美貼切，以及字里行間洋溢著的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，自己先受感染。因此，教師在課堂上要始終保持良好的情緒，做到精神飽滿(mǎn)，神態(tài)自假設(shè)，富有青春活力，給學(xué)生一種蓬勃向上的感染力量。通過(guò)反復(fù)誦讀，產(chǎn)生對(duì)總理強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情，使學(xué)生受到美的陶冶和思想上的強(qiáng)烈感染，與作者產(chǎn)生共鳴，使整個(gè)課堂上情融融，意切切?！ ∷?、設(shè)計(jì)深淺適度、能蕩起學(xué)生思維浪花的問(wèn)題，是到達(dá)情融融，意切切的重要途徑教師是腦力勞動(dòng)的指揮者，學(xué)生是思維園地里的勞動(dòng)者。聽(tīng)完這位同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)課的老師和同學(xué)們不約而同地鼓掌表示贊許?！ ∩?自由讀) 師：讀了這一段，你眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?你感到雪后的景象怎樣? 生：我眼前展現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面，我感到雪后的景象非常美?！ ∩涸谶@里是指用白雪裝飾，用白雪砌成，形容雪后世界一片白色?！ 煟赫f(shuō)得非常好。我也仿佛看到了這彩虹。讀這一段時(shí)，要一邊讀，一邊在腦海中展現(xiàn)這幅美的畫(huà)面，體會(huì)雪景這美?！ ∩后@訝?！ 煟褐皇求@訝嗎?再讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！ ∩?朗讀第三段) 師：讀得不錯(cuò)。因?yàn)樽x到這兩個(gè)地方我感到雪末在落，在飄，在動(dòng)，使雪后的畫(huà)面活起來(lái)了。 生：我從玉屑似的雪末兒這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到美。 生：潔白的銀色世界。 生：我仿佛看到一個(gè)粉妝玉砌的世界。大家的發(fā)言，說(shuō)明同學(xué)們理解了小車(chē)夫的思想，也理解了作者的感情，使學(xué)生的思想感情與作者產(chǎn)生了共鳴。如果說(shuō)一堂精彩的語(yǔ)文課是一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，提問(wèn)那么是這樂(lè)曲中最動(dòng)人的旋律。例如?第一場(chǎng)雪?對(duì)雪后景象的描述，從整體到局部，由景物到人物，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有聲有色有形。當(dāng)教師的心融于文章之中，真情注入課文之中時(shí)，感情就自然流露出來(lái)，并傳導(dǎo)給學(xué)生?！ ∥恼碌母星閮?nèi)涵，主要通過(guò)對(duì)內(nèi)容的分析，對(duì)重點(diǎn)詞句的推敲來(lái)把握，有的那么要通過(guò)時(shí)代背景和作者的寫(xiě)作意圖來(lái)探究。這種只講其表、不解其里的程式化
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