20xx小學(xué)五年級語文教案——引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試——我教火燒云(完整版)
【正文】 小結(jié)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知其然，也知其所以然?！ W(xué)習(xí)反應(yīng)，指名答復(fù)：哪些地方寫了火燒云形狀變化多，哪些地方寫了火燒云形狀變化快可以用哪個詞來概括呢〔千姿百態(tài)〕 指導(dǎo)朗讀3?！ W(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會完整地表達(dá)自己的意思?！? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?火燒云?一課寫了晚飯后火燒云從出現(xiàn)到消失過程中顏色和形狀的變化
〔2〕注意不能一概照搬，應(yīng)添加一定的詞語，使答復(fù)更加完整
〔3〕大家齊讀第一自然段，看看課文中是怎樣描寫霞光的
讓學(xué)生分組討論后，用一個字來概括霞光的特點(diǎn)
〔4〕大家回憶一下，剛剛我們是怎樣學(xué)習(xí)的〔師小結(jié)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生知其然，也知其所以然
〔5〕在理解課文的同時，對學(xué)生進(jìn)行邏輯
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