20xx北師大版五年級語文下冊金色花教案(完整版)
【正文】 dash。泰戈爾的?金色花?，〔板書花朵形狀〕讓我們期待一次美的洗禮！ 在學(xué)習(xí)課文以前，讓我們先來了解一下一代文豪m(xù)dash。 教學(xué)重點： 投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。 教學(xué)難點： 利用想象，鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象或事物來抒寫感情。mdash。最高尚、最純潔的愛。 羅摩衍那(moacute。比喻承受潤澤、培育?！策@是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？這首詩表達了什么感情？〕 〔主要突出表現(xiàn)孩子天真淘氣、熱愛母親，母親慈祥善良、喜愛孩子。最后一起來讀，再次感受語言美。發(fā)揮集體的智慧，比一比哪一組描述的最美 齊讀詩歌，再次品味畫面美?；▋耗赣Hlarr。 如： 〔1〕假設(shè)我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！ 〔2〕假設(shè)我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。 作業(yè)： 收集資料，了解泰戈爾，閱讀?新月集?。 實踐活動：為親人洗一次腳，后進行片斷描寫〔心理描寫或外貌描寫〕。 課文小結(jié): 這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。孩子〕 小結(jié)：我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。 我們已經(jīng)感受了詩歌的語言美，品味了詩歌的畫面美。 我們剛剛用不同的方式讀了這首詩，知道這首詩為我們創(chuàng)設(shè)了一幅幅情景交融的畫面。 聽了
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1