20xx六年級語文山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛?！ ?．背誦你喜歡的段落?！ 々ぉな箤W(xué)生明白作者是怎樣抓住不同景物的特點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)致的對話式描寫〔充滿深情〕，在寫作中要注意仔細(xì)地觀察周圍的事物，掌握寫作技巧，提高自己的寫作水平。 ?、菽愫?，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎你好，飛流的瀑布！ 排比，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把我和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。引導(dǎo)學(xué)生積累、交流朗讀以下的精彩句子： ①走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息?！ ?．這段文字寫出了作者的哪些朋友它們各有什么特征 3．抬頭望你，我想起了歷代的隱士和高僧。〕 D：隨著時(shí)間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家效勞?！ ∪?、精讀課文，領(lǐng)悟情感 〔一〕精讀第三段，教給學(xué)習(xí)方法?！硺涔凇瞘uān〕凝〔niacute?！痴俊瞶hagrave。背誦自己喜歡的局部。六年級語文?山中訪友?教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 高年級的閱讀教學(xué)，要注重揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法?！ ?．感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。n〕藍(lán)梔〔zhī〕子津津〔jīn〕樂道 玄〔xuaacute。ng〕靜 2．教師范讀：學(xué)生初步感知課文，思考課后作業(yè)一：作者訪問了哪些朋友作者怎么稱呼他們課文為什么以山中訪友為題目?！ ：下面，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，對他說──〔引讀：啊，老橋，你如〕 F：小結(jié)：這就是作者拜訪的第一位老朋友。這句話中的你指什么作者善于聯(lián)想，由懸崖想到隱士和高僧，那么懸崖隱士和
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