20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——最后一頭戰(zhàn)象(完整版)
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2最后一頭戰(zhàn)象 英雄垂老 重披戰(zhàn)甲 重臨舊地 自掘墳?zāi)埂 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：仔細(xì)品讀，感悟戰(zhàn)象的情感。〕 沒(méi)想到嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，象是見(jiàn)到久別重逢的老朋友。 象鞍上留著彈孔，似乎還有斑斑血跡──平添了一股英武豪邁的氣概。順勢(shì)再穩(wěn)固側(cè)面描寫(xiě)〕 〔3〕從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的忠誠(chéng) 生匯報(bào)戰(zhàn)象走向百象冢，和并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友躺在了一起局部。] 四、推薦作品 像這樣寫(xiě)人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感故事的文章還有很多，孩子們下去可以再看看?第七條獵狗?、?再被狐貍騙一次?、?義犬復(fù)仇? 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1．用自己的話講講這個(gè)故事。選擇一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫(xiě)下來(lái)。從這里你體會(huì)到什么 嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤(pán)在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空?！ 矎倪@里可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈，戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗記憶猶新，披掛上象鞍有一種無(wú)比自豪的感情?！ 矎倪@里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對(duì)村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情，它也沒(méi)有忘記村寨的人們對(duì)它的救助，對(duì)它的無(wú)微不至的關(guān)心。學(xué)到這兒，嘎羧給你留下了怎樣的印象〔預(yù)設(shè)：可能有善良懷舊堅(jiān)強(qiáng)忠誠(chéng)英勇等，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師可以做簡(jiǎn)單的整理，以便明確下一步的研讀目標(biāo)〕 [評(píng)：高段學(xué)生邊讀邊思的習(xí)慣已養(yǎng)成，本課課文較長(zhǎng)，教學(xué)易從整體入手，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)嘎羧的印象，直奔重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行學(xué)習(xí)，防止逐字逐句的講解。 [評(píng)：用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內(nèi)容是本單元的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注意把握時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練，因?yàn)槭穷A(yù)習(xí)過(guò)，教師要教方法，不要逐字逐句地讀，要快速把握段落的意思。 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)
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