20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——鄭成功教學(xué)反思(完整版)
【正文】 生一起合作創(chuàng)造的極其復(fù)雜的產(chǎn)物。在教學(xué)中，師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。教學(xué)應(yīng)力求使學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，而不是要求他們機(jī)械地認(rèn)識(shí)知識(shí)?！ 〗處熯€必須認(rèn)識(shí)到，要經(jīng)歷建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生必定要面臨問(wèn)題和困惑，挫折和失敗，甚至可能花了很多時(shí)間和精力結(jié)果外表上卻一無(wú)所獲，但是，這卻是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生存、生長(zhǎng)、開(kāi)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧開(kāi)展的內(nèi)在要求，它是一種不可量化的lsquo。在交往互動(dòng)中，師生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?？梢?jiàn)，成功的教學(xué)并不只是順利地完成教學(xué)方案，或完成幾項(xiàng)預(yù)定任務(wù)，它應(yīng)該是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。 反思自己的缺乏，我感受到要趕上新課程改革的快車(chē)，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新認(rèn)識(shí)教與學(xué)的本質(zhì)及其關(guān)系。經(jīng)過(guò)一番精
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