20xx六年級語文教案——課后練習6(完整版)
【正文】 秦兵馬俑?。六年級語文教案——課后練習6 學習目標： 用鋼筆描紅，努力寫得入體。我們先來讀一讀，從惟妙惟肖的模擬、生動地再現(xiàn)、形象地展示中，充分展示了古代勞動人民的無窮智慧和非凡創(chuàng)造力，字里行間流溢著贊頌、自豪之情?！ ūnzǐsunzidigrave。toacute?！ ?〕指哥哥和弟弟。地方〔digrave。 〔4〕〔為了〕彌補身體條件的缺乏，鄧亞萍常在雙腳上綁上沙袋練習打球?！ ⊥瑢W們，我們還可以用這些詞造句呢！試試看。每想到，這篇作文竟在?小學生作文?上發(fā)表了?！ 【毩?第二教時總第84教時 一、成語樂園 中國的文字源源流長，博大精深，成語更是中華文庫的瑰寶。形容來賓很多。感情融洽，心意相通。 情同骨肉：比喻情誼很深，如同父母兄弟。從內(nèi)容上看，它提倡尊敬、孝順父母、友愛兄弟，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 〔我們?nèi)プx?三字經(jīng)?〕：趙中令讀?魯語? 彼既仕學且勤 趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀?論語?，我們這些還在念書的小學生，難道不該以此自勉嗎 如囊螢如映雪家雖貧學不輟 如負薪如掛角身雖勞猶苦卓 晉代人車胤幼年好學，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書?！ ∽⒁鈱懽值恼路??！ 〗虒W過程： 一、教師講解兩個漢字的書寫特點 司氧 本次臨寫的司、氧均為右上半包圍結構的字。二人不因貧困而廢學，終成大名。特別是它采用三言韻語的形式，讀起來瑯瑯上口，不信，試試看。比喻某人和有關的人和事有極密切的關系。印，合，契合。形容來客很多。它的要求是：熟記，大概了解成語的意思，高年級能適當運用。不一會兒，一位神情沮喪的青年，把自己寫好的自傳交給了巴爾肯。小作者同爸爸在暑假里游覽了黃山，他對黃山一絕怪石情有獨鐘，他不僅細致描寫了怪石的千姿百態(tài)，還有興趣寫了一篇作文，給我們留下了很深的印象?！ ?
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