【摘要】1 《口語交際一·習(xí)作一(A、B案)》教學(xué) 設(shè)計(jì)三 一、典型評價(jià) :寫好這封信要注意哪些? (1)學(xué)生討論。 (2)投影出示: 。 全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作,對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。引...
2025-08-06 19:02
【摘要】 匯報(bào)與展示──?口語交際·習(xí)作一?教學(xué)設(shè)計(jì)一 經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生對讀書一定有了新的見解和認(rèn)識。組織三個(gè)小活動(dòng)交流讀書收獲,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果??梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,選擇一個(gè)角度開展...
2025-09-21 18:40
【摘要】 ?口語交際一·習(xí)作一〔A、B案〕?教學(xué)設(shè)計(jì)一 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,商量、討論活動(dòng)的方案。 、較為具體地說出自己的活動(dòng)方案。 ,并把手拉手活動(dòng)開展下去。 ,同時(shí)能合理...
2025-09-21 16:50
【摘要】1 《口語交際一·習(xí)作一(A、B案)》教學(xué) 設(shè)計(jì)二 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的方案了,今天就開始行動(dòng),第一 步──寫信,建立聯(lián)系。 二、討論內(nèi)容,激發(fā)寫作靈感 ...
2025-08-06 19:01
【摘要】口語交際?習(xí)作一小學(xué)語文五年級下冊在祖國的東西南北,有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系,交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下,可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系?取得聯(lián)系后,可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解,可以為對方做些什么有益的事?然后以個(gè)人或小組的名
2025-11-03 03:15
【摘要】第一篇:《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)反思(精選) 教學(xué)《口語交際·習(xí)作一》,考慮到高年級第一次說話寫話,便選了“我和書的故事”這相對較簡單的 主題進(jìn)行教學(xué)。在口語交際課上,學(xué)生侃侃而談,對自己看書發(fā)生...
2025-09-14 03:31
2025-11-02 01:28
【摘要】口語交際要求1、勇于發(fā)言,大膽表現(xiàn)2、大方得體,文明有禮3、認(rèn)真傾聽,樂于提問口語交際內(nèi)容?1、可以談你和書的故事呢?也可以談你讀書的體會(huì)。?2、談?wù)勀悴稍L了誰,和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過,談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。?3、人們常說:“開卷有益。”但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的
2025-11-02 03:34
【摘要】在生活中,有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)?從中選擇一件,仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的,你從中獲得了什么啟示。先說一說,再寫下來,注意把事情的經(jīng)過講清楚,把得到的啟示說明白。想一想、說一說:本次“習(xí)作”的主題是什么??當(dāng)我第一次吃橄欖時(shí),整個(gè)口腔里都充滿了一種苦澀味,還
2024-11-28 23:15
【摘要】口語交際·習(xí)作二一、口語交際本次口語交際的話題是策劃一次主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”的活動(dòng)。目的是激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,借助策劃活動(dòng),學(xué)習(xí)怎樣和別人圍繞著一個(gè)話題來討論,商量出一個(gè)結(jié)果。1、激發(fā)興趣?俗話說得好:一方水土養(yǎng)一方人.每個(gè)人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)
2024-11-28 23:38
【摘要】通過本單元課文的學(xué)習(xí),我們欣賞了貝多芬的《月光曲》,領(lǐng)略了蒙娜麗莎的魅力,讓我們受到了美的熏陶。今天我們再來談?wù)撋磉叺乃囆g(shù),更多地了解藝術(shù)。第一課時(shí)自學(xué)提示任務(wù):審清題目要求:自讀題目,明白交流什么。評價(jià):簡明扼要,表述清楚。口語交際的內(nèi)容1、介紹自己熟悉
2024-11-29 21:43
【摘要】草堂小學(xué)五(1)班語文我來思考讀讀下面的描述,想想寫的是什么場景。1)同學(xué)們圍著篝火,盡情地跳呀,唱呀,整個(gè)操場成了歡樂的海洋。()2)鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音,討價(jià)聲、叫賣聲此起彼伏,我不由得也融入到了其中。()3