【正文】 在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。扎扎實實做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實際。五、教學(xué)措施課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)先學(xué)后教、交流互動、精講拓展、及時反饋的思想。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)：倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，把握物理學(xué)科的基本特點，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）四．引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的例例2。4．學(xué)生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當(dāng)時的實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。思想方法：放大、轉(zhuǎn)化問題2：如何確定電荷之間的距離呢？把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量。請同學(xué)們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？多媒體提示：如果把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢？1。下面我們就用控制變量法進(jìn)行探究。自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？2。⑶類比點電荷和質(zhì)點。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實驗教學(xué)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運用。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性(6)試卷化這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫。四、師生關(guān)系:良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課。信息技術(shù)是工具,是平臺。（2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。引導(dǎo)學(xué)生自己得出庫侖定律的結(jié)論。問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？展示多媒體課件，提問讓學(xué)生提出猜想。早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家?guī)靵觥?。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。0109N。高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)計劃和物理教研組的教學(xué)計劃，全面展開物理教學(xué)工作，實施素質(zhì)教育。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法。另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣。 進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。?：略高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗），認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。但實際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。同時，14個班分班時，他們的物理成績都比其他三個班好。(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生第二起點的問題，要求大幅度改變新的教學(xué)模式，實行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底，調(diào)動學(xué)生積極性，全身心投入學(xué)習(xí)！在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示實驗都無法完成，但恰當(dāng)運用多媒體技術(shù)可以生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深對概念的理解，增強(qiáng)知識的記憶效果，有助于突破教學(xué)難點。本學(xué)期教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力，不斷提高這種概念是第一次學(xué)，要重點讓學(xué)生明確抽象概括的方法。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。信息技術(shù)是工具，是平臺。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。)，這樣才能用比較法來教。如何高效率的得到結(jié)果，是一個值得探討的話題。第三，針對學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識，一找到問題就幫助他們解決問題。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。三、主要工作做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。目的是讓學(xué)生理解，理解。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等）。二、學(xué)生分析學(xué)力學(xué)和學(xué)電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒有完全形成；用函數(shù)關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問題，物理學(xué)習(xí)的難度沒有突破；基于以上兩點，電磁學(xué)的研究應(yīng)該在模型的建立上有所突破。在注重基礎(chǔ)考試的同時，特別注重能力考試。（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。2. 學(xué)生個性特點是對新事物具有好奇心理。六、教學(xué)方法和教學(xué)策略教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。在熟練掌握上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。電場強(qiáng)度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強(qiáng)方向；②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強(qiáng)方向；③電勢降低最快的方向就是場強(qiáng)的方向。電勢能的正負(fù)和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。我會總結(jié)上學(xué)期的工作情況，及學(xué)生特點制定合理的工作計劃。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識相結(jié)合，了解知識綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。四、實施辦法做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊張復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊張起來，克服以前的壞習(xí)慣。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。一、教材分析：這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修31，如果時間上允許，再進(jìn)行選修32第一章的教學(xué)。三、教法、學(xué)法分析：針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思考。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運用。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。作為老師，首先要講清楚。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。努力在高二學(xué)物理給你驚喜。根據(jù)當(dāng)前高考的特點。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。4. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的.，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃模板，一定仔細(xì)閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段。要讓每個同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時間上的39。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機(jī)械振動與機(jī)械波等方面的基本知識。總之，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的`基本概念和基本規(guī)律。本人平時收集了部分教學(xué)素材。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。效率獲得的效果是值得探討的課題。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。在平時的教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)計劃教學(xué)措施重視初高中知識的銜接，減緩教學(xué)節(jié)奏注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點、低難度、注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，盡量耐心細(xì)致地反復(fù)講解學(xué)生的問題，直到理解為止。），這樣才能用比較法來教。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：第十六章 電磁感應(yīng) 重點章節(jié)3。（2）理論和實驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。積極努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強(qiáng)學(xué)生實驗的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識的分析和討論。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原則。各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠(yuǎn)處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高；②將q、εp帶符號代入Φ=εp /q計算，若Φ0（③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）；④根據(jù)電勢差，若uab0（Φb（Φa⑤根據(jù)場強(qiáng)方向，場強(qiáng)方向即為電勢降低最快的方向。二、關(guān)于電勢及電勢能電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強(qiáng)電場）的物理意義和適用范圍。（二）過程與方法列表疏理重要的知識點運用類比法加深對概念的理解利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價值觀通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃模板，一定仔細(xì)閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。4. 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電場，知道知