朗讀教學(xué)感悟(完整版)
【正文】 讀是非常重要的，語音是口耳之學(xué)，教師能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話范讀，準(zhǔn)確傳達(dá)作品的情感，加上學(xué)生的模仿性極強(qiáng)，學(xué)生就能以聽助讀，在模仿中糾正自己在發(fā)音、語氣及句讀等方面的錯(cuò)誤，掌握朗讀方法，提高正確、流利、有感情的朗讀能力。通過對(duì)語言文字進(jìn)行增補(bǔ)、刪除、替代、變序等方式，可使學(xué)生感受到課文中語言的精練、形象、細(xì)膩等特色，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用語言來表情達(dá)意。聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟語文是母語教學(xué)，學(xué)生在生活中都在觀察、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，也就是說學(xué)生是有一定生活經(jīng)驗(yàn)的，但缺乏的是不會(huì)從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中提取、重組。發(fā)揮想象，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟閱讀的過程是把文字信息轉(zhuǎn)換為生動(dòng)的表象組合的過程。于是，我讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想象，你好像看到了什么。該鴨媽媽表演了，鴨媽媽聽到了孩子的懇求，摸了摸孩子的頭親切地說：“小溪的水不深，自己去游吧。第二篇：《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)(朗讀感悟)《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：、特點(diǎn)，懂得愛護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。三、感悟課文。）。【教學(xué)過程】一、讀通讀順采取一些常用的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通讀順。⑷ 自由朗讀，邊讀邊想：他們領(lǐng)回自己的東西了嗎?后來他們是怎么做的?⑸ 小組討論、全班交流。第四篇：《赤日炎炎》教學(xué)設(shè)計(jì)(朗讀感悟)《赤日炎炎》教學(xué)設(shè)計(jì)（朗讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩《赤日炎炎》，通過閱讀，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。湯：熱水。三、作業(yè)背誦《赤日炎炎》。用通俗的話說就是腦子里“放電影”，把作品的內(nèi)容清晰而具體地浮現(xiàn)在自己的腦海里。把書面語言的形成與它的內(nèi)容聯(lián)系起來，從而理解課文，感悟作者所表達(dá)的思想感情，并從中受到感染和教育。正是因?yàn)殚喿x教學(xué)有如此重要的作用我們才應(yīng)該在方式方法上不斷努力，不斷完善?！睆?qiáng)調(diào)了讀書 的重要性，說明了讀是寫的基礎(chǔ)，有了讀的量，才有寫的質(zhì)。/ 1第五篇：朗讀教學(xué)的一點(diǎn)感悟朗讀教學(xué)的一點(diǎn)感悟朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中是一種基本的重要的教學(xué)方式。詩意：火紅的太陽如火焰在燃燒；田野里的莊稼在烈日暴曬下，有一半苦枯死了。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情的朗讀古詩，體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。① 如果你是那幾位丟東西的同學(xué)中的樣子，你的心情會(huì)是什么樣的?請你帶著這種心情朗讀課文。三、總結(jié)學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生按照問題線索朗讀感悟一年級(jí)一班的小朋友到底丟失東西了沒有?他們丟失了什么東西?從哪兒看出來的?⑴ 指名朗讀第六段，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。開火車讀。(1)讀第2自然段時(shí)，要突出表現(xiàn)大熊貓樣子特點(diǎn)的詞，比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圓圓的
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