教師節(jié)詩歌朗誦(完整版)
【正文】 水，因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥?，但學(xué)生的夢想會因我而閃光。一身粉末，兩袖清風(fēng)；三尺凈土，桃李芬芳。、他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁?？v使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。今生作為一名教師，還有什么不了的心愿? 只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。為人兒女，我們又有多少日子給父母刷刷筷子，洗洗碗，平心靜氣地和他們聊聊天，反而是給他們帶來太多的牽絆。在前輩們的帶領(lǐng)下，我們用智慧和實(shí)干，去沉思、去開拓、去吶喊。你們精神富有，桃李芬芳滿人間。有人說，老師是授業(yè)解惑的人。讀書萬卷，情思育人。這就是你們無私的奉獻(xiàn)!男A獨(dú)：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李。教師的汗水，在心靈中結(jié)果。甲：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，乙：可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。李曉燕老師，我們永遠(yuǎn)愛您。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。老師的節(jié)日，今天又來到。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。九月，如期而至。老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。第二篇：教師節(jié)詩歌朗誦教師節(jié)獻(xiàn)詞甲：一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來了第32個(gè)教師節(jié)。甲：再過幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎(jiǎng)狀，乙：我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。男B獨(dú)：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭。男B獨(dú)：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：您，是我們快樂的源泉?？晌抑恢溃酃P寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。男女合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽，有多少動(dòng)人故事可歌可泣永遠(yuǎn)流傳。那么多年輕的爸爸，多少次家長會，我們不在自己孩子的身邊，因?yàn)檗k公室里有學(xué)生正在等著我們的陪伴。一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命無憾!第四樂章：歲月的交響 未來的希望海高如春天的驕陽，走到了新的長征路上。我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。他是石子，鋪就他人的錦繡前程；他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。舍棄功利，寫下希望；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想。選擇了教師，我無怨無悔；走上了講臺，我激情飛揚(yáng)。把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。教師只有滴滴汗水，裊裊書香。在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；春天，教師是細(xì)雨，滋潤孩子成長；夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。不媚、不諂，講真言。優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，為學(xué)校注入了新的力量。誰沒有舐犢之情? 誰不孝雙親爹娘? 只因?yàn)槲覀儗份穼W(xué)子的摯愛才會無私奉獻(xiàn)，只因?yàn)槲覀儗ψ约郝殬I(yè)的敬畏才有如此衷腸。就這樣，
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