我喜歡的小動物作文教案(完整版)
【正文】 上我開始行動了，如果我捉不到老鼠就絕不回家。生：??師：老師也給你們講講我的動物好朋友吧。開口吼一聲，百獸躲進(jìn)洞。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。教學(xué)過程：一、課前積累（十二生肖成語）鼠：鼠目寸光投鼠忌器 膽小如鼠牛：牛鬼蛇神 牛頭馬面 對牛彈琴虎：虎背熊腰 虎口逃生 放虎歸山兔：兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔龍：龍飛鳳舞 龍馬精神 畫龍點(diǎn)睛蛇：畫蛇添足 打草驚蛇龍蛇混雜馬：馬不停蹄 馬到成功天馬行空羊：羊腸小道 亡羊補(bǔ)牢 順手牽羊猴：沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴雞：雞飛蛋打 雞毛蒜皮 雞犬不寧狗：狗急跳墻 狗仗人勢 狗皮膏藥豬：人怕出名豬怕壯 豬朋狗友 肥豬拱門二、新授激趣導(dǎo)入。D、手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。我是一只白色的小貓，我叫“毛毛”。師：動物也有自己的脾氣和性格。他的樣子似乎氣極了，抓著我就想打我，在我等著疼痛降臨的時(shí)候卻意外的沒有被打。，體現(xiàn)它的生活習(xí)性，并且表達(dá)出了“我”對它的喜愛之情。體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受?！胺N種”還有什么？（板書：過山鯽、鱉）（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。⑤想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？教師小結(jié)；課文的第36節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。）眾所周知魚兒是離不開水的，可作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答問題。（膽大、起勁、得意??）帶著這種感受讀一讀（3）引讀：我第一次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我第二次伸出手指去逗它，當(dāng)它——我第三次伸出手指去逗它，當(dāng)它——經(jīng)過多次逗弄，我都——（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）（4）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号?，我都平安無事。甩脫：擺脫。（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）師：所以，我們寫文章的時(shí)候要善于抓住細(xì)節(jié)，寫出自己的真實(shí)感覺，這樣文章就寫得具體生動了。四、總結(jié)明理，課外延伸感受作者選材的用意以及題目和內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系體會作者詳寫蠢事是因?yàn)樗麑Υ擞∠笊羁腆w會題目與蠢事之間的內(nèi)在聯(lián)系。有一次，我放學(xué)以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺，看小烏龜。教學(xué)過程：一、自學(xué)導(dǎo)綱激趣導(dǎo)入。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞?。?dǎo)學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入領(lǐng)悟?qū)憚游锏姆椒?，通過實(shí)例把特點(diǎn)寫具體。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。（2）、通過賞析例段，進(jìn)一步領(lǐng)悟?qū)憚游锿庑我匆欢ǖ捻樞颉煱鍟簞幼?、聲音）。（板書：我喜愛的一種小動物）出示導(dǎo)綱，指名讀。這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。師板書：動作、聲音）。（板書：我喜愛的一種小動物）出示導(dǎo)綱，指名讀。但是，它們不愿自報(bào)姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？（出示謎面，學(xué)生猜）a、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進(jìn)食的?！?聯(lián)系最后一節(jié)的道理釋疑作者正是因?yàn)橄矚g小動物才做了這樣的蠢事，而后他深深地體悟到—— 出示：愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。投影出示句子：要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！學(xué)著大人的樣讀讀句子。師生合作讀第六節(jié)：師讀——第2句；女生讀——我伸出一只手指去逗他，當(dāng)他把脖子伸出來的時(shí)候，我迅速移
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