忙碌是一種幸福(完整版)
【正文】 解決生活中的困難和問題。在這里，我們也要向北京四中校友會、北京四中校友促進教育發(fā)展基金會一年來對學校工作的支持表示感謝。當學生感到幸福時，我們就感到幸福；當學生幸福時，老師的幸福是幾十個學生的幸福的總和。這正如，當人們心情好時，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在歌唱。大伯家近幾年不大順心，莊稼減產，生意賠錢。”說到底就是把一件事情重復千百次的做對了，但是這對于很多人來說，就是一個活生生的奇跡，而她卻做到了。新進員工吳婧說，自新員工進入營業(yè)廳以來，是王憬手把手地傳授她們業(yè)務知識和技能。2005年，她以天使般的微笑、細致的服務和熱情的工作態(tài)度，不僅在平凡崗位上充分體現(xiàn)了自身價值和獨特青春風采，更完美詮釋了“客戶滿意，我的責任”的 “陽光”服務理念，贏得了客戶與同事的一致好評。責任只能把事情做完整，愛心能把事情做完美，獻給我的朋友。不了解生命的人，生命對他來說，是一種懲罰。從小處入手，便是成功的開端。盡管有愛的失落，也不要讓幸福擦肩而過?？洫勎覀儯潎@我們的，這都不是名師。一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他身邊有什么樣的人，一個人有多成功，看他由誰指點。9行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。在同事們的眼中，王憬是一個聰明而且學習能力極強的人。此外，她會給每位來辦理業(yè)務的客戶發(fā)放名片，并建立了一個電力客戶，以便為客戶提供多渠道的服務。叫聲為四個清晰的音符，響亮清脆，傳出老遠。我聽的是‘家家蓋樓’‘家家蓋樓’。作為新時代的教師我們應該體會到做教育的幸福。教師就是引領人的生命走向，教師要挖掘學生的潛能，讓我們的學生健康快樂的成長，一直走向更光輝的前方。在座的年齡在50歲以上的教職工可能都有過撿磚頭、砌房子的生活經歷，可能曾經長期居住在自己搭建的斗室之中。作為具有靈性的生物，我們人類所滿足的絕不僅僅是溫飽所帶來的快感，更主要的是一種心理上的滿足。我經常看到一些老師津津有味地談論他們以往課堂上的得意之作。工作的愉悅與成功是幸福的重要來源?？纯茨切y款出逃的大小貪官們，盡管他們可以揮金如土，但猶如驚弓之鳥，惶惶不可終日，豪宅如同囹圄，親朋不能往來，還有何幸福可言？社會是不斷發(fā)展進步的，我們可以相信，獲得幸福的人們會越來越多，但是，不論社會如何發(fā)展，不論物質如何充裕、不論生活如何便利，也總會有人感到不幸福、不快樂、不開心，我想，幸福與否關鍵取決于一個人對生活的定位、態(tài)度和他所具有的價值觀。而今天，在座的大多數(shù)人都已經解決了衣食住行等生活的基礎性問題，盡管有些解決的還不算好，還不盡人意，但請大家相信，隨
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