教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(完整版)
【正文】 動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多。注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè)，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。新的一輪教育改革，教師的角色發(fā)生著愈來(lái)愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中我立足科學(xué)課教學(xué)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。二、創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？傊谶^(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想，不能局限于幾個(gè)人，這就要求教師善于鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，他們有很強(qiáng)的求知欲望和好奇心，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視引導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的探究活動(dòng)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”。三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。【教學(xué)難點(diǎn)】探究促進(jìn)冰融化的因素。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等。不同生長(zhǎng)階段的蠶。觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過(guò)程并探究其變化的規(guī)律。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。提優(yōu)補(bǔ)差措施：（1）鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會(huì)）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。2一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長(zhǎng)成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。花謝后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來(lái)的。6用適宜的方式對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生們能種植和培育植物。種植我們的植物2 我們先看到了根種子變成了幼苗2 莖越長(zhǎng)越高開花了,結(jié)果了2 我們的大豐收評(píng)價(jià)、作業(yè) 2 第二單元：動(dòng)物的生命周期 蠶卵里孵出的新生命 科學(xué)概念1蠶的一生是不斷生長(zhǎng)變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化階段。3對(duì)蠶的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行預(yù)測(cè)，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。5養(yǎng)蠶繅絲是我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。4用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化規(guī)律。過(guò)程與方法1觀察溫度計(jì)的構(gòu)造，使用溫度計(jì)測(cè)量水、空氣等物體的溫度。3初步認(rèn)同物質(zhì)是不斷變化的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：以“玻璃杯壁上的水珠”為探究?jī)?nèi)容，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問(wèn)題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)一做出新的假設(shè)……”的過(guò)程，完成相對(duì)完整的科學(xué)探究活動(dòng)。指南的磁極叫南極，用“S”表示。過(guò)程與方法1在討論和交流中，表達(dá)和傾聽(tīng)、貢獻(xiàn)和分享想法。2體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結(jié)論的科學(xué)過(guò)程和科學(xué)態(tài)度。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。磁鐵有磁性2 磁鐵的兩極磁極的相互作用2 磁力大小會(huì)變化嗎指南針 2 做一個(gè)指南針評(píng)價(jià)、作業(yè)2 復(fù)習(xí)和考查。兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。4在了解我國(guó)古代指南針的發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3用記錄表記錄磁鐵實(shí)驗(yàn)。4磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。對(duì)水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行分析整理和概括。教學(xué)重點(diǎn)：物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。3觀察水在蒸發(fā)、凝結(jié)過(guò)程中溫度及狀態(tài)的變化。2 蠶的生長(zhǎng)變化蠶變了新模樣2 蛹變成了什么蠶的生命周期 2 其他動(dòng)物的生命周期我們的生命周期2 評(píng)價(jià)、作業(yè) 2 第三單元：溫度與水的變化 溫度和溫度計(jì) 科學(xué)概念1物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這一過(guò)程稱為蠶的生命周期。5查閱資料了解其他動(dòng)物一生的生長(zhǎng)變化過(guò)程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。3自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。知道植物器官的獨(dú)特結(jié)構(gòu)與生長(zhǎng)過(guò)程中的功能相適應(yīng)，了解植物生長(zhǎng)需要的生長(zhǎng)環(huán)境。8通
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