【正文】 ———。3 仿照句式寫話：清晨，林中誰最快樂？是可愛的小鳥。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力；二是體會(huì)重視詞句含義的能力；三是體會(huì)課文表達(dá)的方法；四是自己提問題自己回答問題的能力。（三）按課文內(nèi)容填空。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。2%，許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，才有些寫成“人們?cè)陲w舞著國旗”，有些寫成“高呼”或“歡慶”。第四題：我會(huì)用加一加讓它們變成很多新字。在試卷中抽了42份，現(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：我會(huì)拼，還會(huì)寫。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真讀懂題目意思，弄清主要內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語言寫通順。四、整改措施：針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說，多練。三、學(xué)生答題情況分析： 從學(xué)生完成試卷的情況來看，學(xué)生在看拼音寫詞語、加部首組成新字、查字典、寫話等題，失分較多，只有個(gè)別學(xué)生字詞掌握了，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。第十一題：寫話樂園。第4題，查字典，出卷子時(shí)少了一個(gè)空，學(xué)生沒答，學(xué)生會(huì)查字典，不會(huì)說怎么查，做這個(gè)題好學(xué)生也答不全對(duì)。第1題，大部分學(xué)生審題不嚴(yán)，一看沒填空，就不讀不做了，用圓圈標(biāo)動(dòng)作的詞，有的學(xué)生審題不嚴(yán)畫線了，還有的不知道什么是動(dòng)詞，對(duì)的很少。這個(gè)題出深了，10%全對(duì)?，F(xiàn)將一些試題分析如下：第一題：認(rèn)真書寫我最棒。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累成語，背誦古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)對(duì)字、詞的過關(guān)重視不夠。主要是寫話貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可寫。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)了語言的積累學(xué)生充分積累語言，能夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，打好語言基礎(chǔ)。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書，許多同學(xué)不能用心看，對(duì)讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。2教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。如：每道題都以“我會(huì)”、“我能”表述，增強(qiáng)了試卷表述的親和力，有利于消除學(xué)生的緊張感和恐懼心理。這個(gè)題出的好，即既考查識(shí)字方法，又考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。此題中大部分學(xué)生都能完成，但是全部正確的就較少。也許最后一句在頭上不起眼，審題不嚴(yán)吧。學(xué)生小，有些學(xué)生不知道AB是序號(hào)。總體說，對(duì)農(nóng)村的二年級(jí)學(xué)生來說，理解能力題太多，這次試題很難。二、綜合情況本次考試全班共參加46人，平均分為53，及格率為30%優(yōu)秀率為44%。也有個(gè)別學(xué)生無從下手，還有其他一些原因，有的學(xué)生的文章中語句混亂，有的寫的太籠統(tǒng)，不夠具體，語句過少。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離?？偡?0分，要求組10個(gè)詞語。第十題：我能讀懂下面的文章。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書寫不夠規(guī)范。（二）照樣子，寫一寫。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法，檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文?？此茖W(xué)生都懂的，但實(shí)際上并為如此。此題中意、李彬和勤力還是答錯(cuò)的。把字句和被子句互換，學(xué)生基本上能正確作答。再加上句式、詞組等的提供，學(xué)生寫起來較輕松。在第八題中得到了充分體現(xiàn)?？梢娮衷~應(yīng)該常抓不懈。機(jī)械閱讀，缺乏思考。要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。使他們感到試卷既有趣又親切，縮短了試卷與學(xué)生的心理距離?？偡?3分。第四部分：快樂閱讀。要從小培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。第五部分：我能看圖說幾句話。有24個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確完成。二、學(xué)生答題情況分析：在本次考試中大部分學(xué)生都能完成試卷，書寫也比較工整，試卷也比較整潔。重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。主要原因是大多數(shù)學(xué)生沒能夠看明白圖畫內(nèi)容，這與試題的印刷有一定的關(guān)系。而課外積累則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在我會(huì)閱讀的第1小題中表現(xiàn)的最為突出。語文是一門思想性強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，它要求學(xué)生以對(duì)語言材料的理解和感受來表達(dá)自己的收獲，本次檢測(cè)在閱讀的第5小題就突現(xiàn)了這一點(diǎn)。（20092010學(xué) 第一學(xué)期）一、試卷分析本次的語文試卷共十道大題，