【正文】 以可愛的蠶寶寶來分析說明。教師追問：你如何判斷它們都屬于昆蟲？學(xué)生：它們和蝗蟲一樣，身體可以分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對(duì)觸角，一對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器；胸部有三對(duì)足，一般有2對(duì)翅膀?！跋胍幌搿笨山M織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，共同完成。昆蟲是與人類關(guān)系最密切的動(dòng)物類群之一，也是學(xué)生比較熟悉和感興趣的一類動(dòng)物。：是在適宜的季節(jié)，剪取一段帶芽的枝條，插入土壤中，及時(shí)澆水。討論：（1）在你對(duì)扦插材料的選擇和處理中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接穗—芽或枝— 芽接 討論嫁接有什么好處？好處：保持優(yōu)良性狀，縮短生長(zhǎng)期等。提醒學(xué)生在使用小刀時(shí)注意安全。本節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)利用莖繁殖植物體的方法（嫁接、扦插和壓條）。了解真菌是靠孢子進(jìn)行繁殖的。材料用具：每組兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶，標(biāo)簽紙、放大鏡。討論：螞蟻的通訊是依靠氣味嗎？通訊在社會(huì)行為中有什么意義？實(shí)驗(yàn)五:調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用目的要求：進(jìn)一步了解身邊的動(dòng)物。螞蟻不會(huì)發(fā)聲，他們是靠什么傳遞信息的呢？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記呢？ 你的假設(shè)是：制定計(jì)劃：你可以參考課文的探究方案制定自己的探究計(jì)劃。當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過若干次“嘗試與失敗”學(xué)會(huì)繞道取食。（1）將蚯蚓放在糙紙上，觀察他的運(yùn)動(dòng)，注意其身體的粗細(xì)長(zhǎng)短的變化。第二篇：八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)一 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓目的要求：設(shè)置一個(gè)適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2．觀察女性生殖系統(tǒng)的模型或模式圖（或教材圖），識(shí)別各個(gè)生殖器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，標(biāo)注圖中主要生殖器官的名稱，并思考各個(gè)生殖器官的主要功能。觀察腓腸肌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)觀察肌腱和肌腹的形態(tài)和部位，辮別肌纖維的方向?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】雞卵主要由卵殼、卵殼膜（內(nèi)、外）氣室、系帶、胚盤、卵黃、卵黃膜（不太看得清）卵白等組成?！緦?shí)驗(yàn)原理】【實(shí)驗(yàn)材料】 雞卵、培養(yǎng)皿。2．將甘藍(lán)、胡蘿卜、花椰菜朵、青椒、芹菜、黃瓜和洋蔥等放入沸水中，反復(fù)上下翻動(dòng)幾次；當(dāng)水即將沸騰時(shí)，迅速地?fù)瞥鼋菰诶渌?，待冷卻后撈出瀝水。通過觀察霉菌，可見一條條無色絨毛狀向空中伸展的直立菌絲，菌絲頂端有各色成串的孢子。實(shí)驗(yàn)名稱： 觀察霉菌（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）教材頁碼：56【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．學(xué)習(xí)制作霉菌孢子和菌絲的臨時(shí)裝片；2．用顯微鏡觀察霉菌的菌絲和孢子，認(rèn)識(shí)霉菌的孢子生殖方式。(3)將接種過酵母菌的錐形瓶，放到35℃左右條件下培養(yǎng)2～3天。由骨膜，骨質(zhì)和骨髓組成?！緦?shí)驗(yàn)原理】動(dòng)物和人的肱骨、尺骨、橈骨、股骨、脛骨和腓骨都屬于長(zhǎng)骨。(2)在足部肌肉上滴一小滴墨水，觀察足部肌肉收縮的動(dòng)向會(huì)更清楚。(3)觀察蝸牛運(yùn)動(dòng)后在玻璃板上留下的痕跡，想一想這種物質(zhì)有什么作用？(4)嘗試用自己的語言描述蝸牛運(yùn)動(dòng)的方式。人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，長(zhǎng)骨起著支持和杠桿作用。在骨膜內(nèi)有神經(jīng)和血管，骨質(zhì)包括骨松質(zhì)和骨密質(zhì)，骨髓有紅骨髓和黃骨髓。如果接種的是干酵母，則需要培養(yǎng)5～6天?！緦?shí)驗(yàn)原理】霉菌的部分菌絲體，可以產(chǎn)生大量的能直接發(fā)育成新個(gè)體的孢子，孢子在適宜的環(huán)境條件下發(fā)育成新菌體?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】霉菌由呈線狀或絨毛狀的菌絲構(gòu)成，部分菌絲能產(chǎn)生大量的孢子。3．將切碎的干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒放入1500mL沸水中，小火繼續(xù)煮沸20min；然后，加入其余的配料，攪拌均勻，待冷卻后濾去殘?jiān)瞥闪弦骸！緦?shí)驗(yàn)步驟】取一個(gè)種雞蛋，感受卵殼對(duì)外力的承受能力?！咀⒁馐马?xiàng)】應(yīng)選擇受精的雞蛋實(shí)驗(yàn)名稱：觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)（演示實(shí)驗(yàn)）教材頁碼：12 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛私怅P(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu) 【實(shí)驗(yàn)原理】人體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)自如【實(shí)驗(yàn)材料】哺乳動(dòng)物的新鮮關(guān)節(jié)，解剖盤，鑷子，解剖刀。解剖觀察分布在肌肉中的血管和神經(jīng)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在男性和女性生殖系統(tǒng)中，哪些器官產(chǎn)生或輸送生殖細(xì)胞？實(shí)驗(yàn)名稱： 觀察蝗蟲及其生活史的標(biāo)本(演示實(shí)驗(yàn))教材頁碼79 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹坑^察蝗蟲及其生活史標(biāo)本，認(rèn)識(shí)蝗蟲生長(zhǎng)發(fā)育的過程。觀察蚯蚓的外部形態(tài)，觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。想想這些變化是怎樣發(fā)生的？（2）、將蚯蚓放在玻璃板上，觀察他的運(yùn)動(dòng)及身體變化，并與它在糙紙上的運(yùn)動(dòng)作比較。當(dāng)然，也不排除不經(jīng)過“嘗試與錯(cuò)誤”就能吃到事物的可能性。用大些的魚缸或其他容器飼養(yǎng)一窩螞蟻，在離蟻穴不遠(yuǎn)的地方放置一些食物，蟻群會(huì)派出一些偵察蟻先進(jìn)行偵查，然后大批的工蟻就會(huì)出來搬運(yùn)食物。通過調(diào)查，了解動(dòng)物在人們生活中的作用。提示：沒有想好如何工作之前，不能打開培養(yǎng)皿。材料用具：新鮮的蘑菇、解剖刀、白紙或玻璃板、培養(yǎng)皿或玻璃杯、放大鏡。教材在探究竟中，介紹了植物組織培養(yǎng)，意在使學(xué)生了解組織培養(yǎng)是大面積、快速繁殖植物品種的新方法，開闊學(xué)生的眼界。第二個(gè)探究活動(dòng)是讓學(xué)生更多的認(rèn)識(shí)無性繁殖的方法，教材中所選用的例子都是學(xué)生生活中較熟悉的，還可以根據(jù)實(shí)際情況，舉一些當(dāng)?shù)爻Ｒ姷闹参锏臓I(yíng)養(yǎng)繁殖方法，例如葡萄、草莓、秋海棠、月季、吊蘭等，豐富課堂教學(xué)。四、扦插該如何處理呢（除去光,溫,水,濕等環(huán)境因素）探究:：扦插材料的處理 材料：紫背天葵一般操作：紫背天葵的莖剪成15~20厘米長(zhǎng)的莖段，一般每段保留兩個(gè)節(jié)。（2）請(qǐng)你查閱資料，或請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，了解還有什么方法可以使扦插材料生根快而多。過一段時(shí)間后，就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新植株。在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合一些關(guān)于昆蟲生殖的圖片進(jìn)行講解。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。這些都屬于昆蟲的主要特征。我們先來看一段影片。教師：你回答的太好了。不過，我要對(duì)此詩句稍作改動(dòng)，因?yàn)樾Q雖然絲吐盡了，但并未死亡，只是化為蛹了，所以古人說法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?？跂|街道黑狼口中學(xué)八年級(jí)下生物實(shí)驗(yàn)教案主備人：王林七、板書設(shè)計(jì)昆蟲的生殖和發(fā)育一、蠶的發(fā)育過程卵、幼蟲、蛹、幼蟲四個(gè)階段。三、實(shí)際用 。四、基礎(chǔ)知識(shí)分析與教學(xué)建議知識(shí)要點(diǎn)：乳酸菌在酸奶制作中的作用。把溫度低于43℃的滅菌牛奶分裝于滅好菌的玻璃瓶中，按牛奶2％—4％的接種量在接種室內(nèi)接種并攪拌均勻，注意罐裝要滿，不留空隙，接好后立即封口，以保證乳酸發(fā)酵的厭氧條件。優(yōu)質(zhì)酸乳特點(diǎn)：外觀呈乳白色或稍帶黃色，表面光滑，凝乳結(jié)實(shí)，組織細(xì)膩，質(zhì)地均勻，允許有少量乳清析出，無氣泡，酸甜適度，不得有辛辣味及其它異味（?！咎骄拷ㄗh】知識(shí)準(zhǔn)備：1．查閱資料，了解卵生動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)以及卵的生理知識(shí)。4．用手輕輕觸摸露出的卵膜，并輕輕按壓，感受卵膜的彈性(注意觀察鈍端的氣室)，然后用剪刀將卵膜剪掉、夾出。3．建議繪出雞卵的簡(jiǎn)圖。二、教學(xué)建議（1）引言部分注意聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)這節(jié)課的引言可以聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和家庭養(yǎng)花等活動(dòng)，讓有這方面生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，如常見植物月季、吊蘭等植物是如何繁殖新植株的。提醒學(xué)生在使用小刀時(shí)注意安全。接穗—芽或枝— 芽接 討論嫁接有什么好處？好處：保持優(yōu)良性狀，縮短生長(zhǎng)期等。討論：（1）在你對(duì)扦插材料的選擇和處理中，有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。：是在適宜的季節(jié)，剪取一段帶芽的枝條，插入土壤中，及時(shí)澆水。三、方法步驟：提出問題：適宜扦插的材料，需要怎樣處理才容易成活呢？作出假設(shè)：制定計(jì)劃：（1）、準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的植株材料，還有插器、基質(zhì)、剪刀及標(biāo)牌等。② 是基因變異引起的制定計(jì)劃：取出準(zhǔn)備好的材料和用具進(jìn)行實(shí)施實(shí)驗(yàn)。三、方法步驟： 1．提出問題。二、材料用具：顯微鏡、不同濃度酒精溶液、載玻片，吸管、量筒，計(jì)時(shí)器，水蚤等三、方法步驟：提出問題：酒精對(duì)水蚤心率的影響作出假設(shè)：如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，說明酒精對(duì)水蚤生命活動(dòng)有影響。并概述魚類的主要特征。二、播放錄像，水中自由生活的魚。修改自己的實(shí)驗(yàn)方案。組織學(xué)生觀察魚缸里的魚的口和鰓蓋后緣交替張合的動(dòng)作。陸地生活的動(dòng)物教案 ―――飼養(yǎng)和觀察蚯蚓【教學(xué)目標(biāo)】：運(yùn)用比較分析的方法，說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；通過實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。陸地動(dòng)物一般具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便于覓食和御敵。師：蚯蚓有哪些特點(diǎn)與環(huán)境相適應(yīng)呢？各小組各取一條活蚯蚓，根據(jù)書上的提示設(shè)計(jì)探究的提綱。師：你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎？ 生：使身體的運(yùn)動(dòng)靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便。師：如果給人安上兩個(gè)翅膀，人能像鳥類一樣在空中自由自在的飛翔嗎？生：不能，不要解決許多問題。家鴿的前肢變?yōu)椋撸撸?，生有幾排大型＿＿＿，是＿＿器官。鳥類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何呢? 請(qǐng)大家根據(jù)家鴿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)彩圖來進(jìn)行探究。小腸是＿＿和＿＿食物的主要器官。師：請(qǐng)閱讀表格：從鳥與人的心臟及心搏次數(shù)的比較中，你看出了什么?生：鳥類的心臟肌肉發(fā)達(dá)，工作能力強(qiáng)，血液輸送氧氣的能力強(qiáng)。昆蟲是無脊椎動(dòng)物中惟一能飛行的動(dòng)物。）生：學(xué)生觀察并討論：師：下面我們來總結(jié)一下，首先蝗蟲身體分為哪幾部分？生：身體分為頭、胸、腹三部分；師：蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官有哪些？它們著生在哪些部位？生：運(yùn)動(dòng)器官是足和翅，都著生在胸部。例如，野鴨即能在空氣中飛翔，也能在水中取食；海龜在水中生活但要到陸地上產(chǎn)卵；蛙類成體生活在陸地上，幼體生活在水中??師：因此許多動(dòng)物的活動(dòng)并不局限于水中、陸地或空中，而是跨越多種環(huán)境，生物與環(huán)境是相適應(yīng)的。師：是的，動(dòng)物行為學(xué)家通常將這兩種方法結(jié)合起來進(jìn)行行為學(xué)研究，即綜合法。學(xué)：在班上交流各組的探究方案。師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合此探究活動(dòng)，談?dòng)H身感受（不要過多限制學(xué)生）。通過本探究，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)業(yè)有所促進(jìn)作用。動(dòng)物行為的產(chǎn)生，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時(shí)也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控，這兩方面是共同協(xié)調(diào)、相輔相成的。認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，增強(qiáng)集體意識(shí)。教師：螞蟻也是我們熟悉的動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)觀察這幾張圖片，你們能區(qū)別出它們是螞蟻家族的哪類成員嗎？學(xué)生：腹部膨脹自己不能動(dòng)像大肉蟲似的是雌蟻。教師：（展示兩只螞蟻共同搬運(yùn)食物的圖片）群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。希望同學(xué)們走進(jìn)大自然去認(rèn)真的研究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)引言：（展示蚯蚓、蜜蜂、蒼蠅、貓、魚、雞、牛等動(dòng)物的圖片）在我們的生活中，不時(shí)要與以上動(dòng)物進(jìn)行直接或間接地“親密接觸”，你對(duì)哪種動(dòng)物最感興趣，就請(qǐng)你加入這種“動(dòng)物搜查線”，我們將要制作一期有關(guān)“動(dòng)物與人類”的專題片，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。成員2：雨后，我常常爬到地面上來，這可是不可多得的科普教育的好素材。成員5：我還是傳統(tǒng)中藥材的有效成分之一“地龍”，有清熱定驚，清肺平喘，行經(jīng)通絡(luò)的功能。在看完之后，也可以就自己疑惑或感興趣的問題向大家發(fā)問。動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案 ―――調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用教學(xué)目標(biāo)通過了解幾種動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，全面分析和總結(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系；理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。教師：人類了解了動(dòng)物的一些特征以后，有什么用呢？請(qǐng)閱讀書P41。教師：為什么雌蟻的腹部那么大？學(xué)生：里面應(yīng)該有很多卵，這樣就可以生出許多小螞蟻，使種族可以延續(xù)。你們還知道別的群體生活的動(dòng)物嗎？學(xué)生：還有狒狒、蜜蜂、螞蟻等。因此，這節(jié)課想通過探究烏龜?shù)睦@道取食行為，使學(xué)生掌握研究動(dòng)物行為的方法，了解動(dòng)物行為的成因。通過本探究使大家掌握了研究動(dòng)物行為的方法，了解動(dòng)物行為的成因。然后在班上交流。先將餓了一段時(shí)間的小烏龜放好。請(qǐng)同學(xué)們打開課本35頁閱讀動(dòng)物的繞道取食部分的內(nèi)容?！疤骄繛觚?shù)睦@道取食行為” 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。外骨骼還有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用。生：觀察、討論、連線、舉例。師：經(jīng)過上述的探究活動(dòng)，請(qǐng)你們歸納一下：鳥類有哪些適于空中飛行生活的特點(diǎn)?生：身體的表面被覆羽毛，前肢變成翼，有發(fā)達(dá)的胸肌，具有很強(qiáng)的飛行能力，身體內(nèi)有氣囊，輔助肺呼吸，體溫高而恒定。家鴿的肺相對(duì)較（大、?。?，彈性較（大、?。?，與多個(gè)氣囊相通。無牙齒可減輕頭部重量，與＿＿生活相適應(yīng)。尾部生有大型＿＿，飛翔中起＿＿作用。生：分組討論制定探究計(jì)劃并互相交流補(bǔ)充完善。具體的內(nèi)容如下：(1)將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它運(yùn)動(dòng)時(shí)身體粗細(xì)及長(zhǎng)短的變化，并思考其原因；(2)將蚯蚓放在玻璃板上，觀察它運(yùn)動(dòng)時(shí)身體粗細(xì)的變化，并與它在粗糙的紙上的運(yùn)動(dòng)作對(duì)比。(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo))生1：蚯蚓的身體是圓長(zhǎng)形，身體分為許多體節(jié)；生2：觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺，這是剛毛，它在運(yùn)動(dòng)時(shí)起到協(xié)助作用。陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境做出反應(yīng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較與思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí)，培養(yǎng)總結(jié)和概括的能力，并進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。生：實(shí)驗(yàn)操作，輕輕掀起魚的鰓蓋，看一看鰓的形態(tài)和顏色。具體過程如下：生：體色的觀察：鯽魚背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色。組織學(xué)生觀察魚缸里的活魚，然后提出觀察問題。說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。制定計(jì)劃：(1)在池塘用小網(wǎng)捕撈水蚤，或在花鳥魚蟲市場(chǎng)購(gòu)買水蚤。保護(hù)色可以起到使捕食自己的動(dòng)物不易發(fā)現(xiàn)自己，在生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保存自己。教師巡視各組完成情況并選擇繪制優(yōu)秀的具有代表性的圖形和大小花生 果實(shí)平均值,用實(shí)物投影儀展示。（3）、確定每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次。：是把枝條從植株上彎下來，并且把枝條中部的書皮剝?nèi)ハ掳肴?，埋進(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂端漏出地面；等埋進(jìn)土中的枝條長(zhǎng)出不定根和新葉后，再與母體分開。解析討論：（1）取莖段時(shí)，上方切口水平，下方切口為斜向，下方切口位于節(jié)處。上方切口水平，下方切口斜向，上一節(jié)去部分葉，下部從葉柄處全部去掉，下一節(jié)埋入土中。第三個(gè)探究活動(dòng)安排的是觀察組織培養(yǎng)過程的圖示，有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生練習(xí)組織培養(yǎng)的方法，也可以組織學(xué)生參觀組培實(shí)驗(yàn)室。（2）關(guān)于“探究竟”部分的教學(xué)本節(jié)課安排了三個(gè)探究活動(dòng)。你注意了嗎