【正文】 在教學中要理論聯(lián)系實際，讓學生去觀察、去思考、去動手操作，培養(yǎng)他們的數(shù)學學習興趣，激發(fā)他們的數(shù)學學習熱情，讓他們感覺到生活中處處有數(shù)學知識，學習數(shù)學知識充滿著無窮的樂趣。例如：在教學學生認方位時，讓學生伸出右手向上指表示北，嘴里同時說出上北，向下指表示向南，嘴里同時說出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同時說出左西，右手向右放平表示向東嘴里同時說出右東……用手勢立即就可以表示出八個方向，學生們學的就既輕松又愉快。我想：“我的學生這么小，我剛剛才帶他一年，他就這么信任我，學習成績也有了一定的提高，這么懂事，也懂得了學習的重要性，我的心里是多么的激動，又是多么的高興呀總之，教和學有法，但不定法。第1關(guān)、鏡子題喜羊羊和沸羊羊看到樹上掛著一面鏡子?；姨钦f：“能在這里見到你們，說明你們通過了第一關(guān)。你們過得了初一，過不了十五。已知，小明拿的不是《語文》，小剛拿的又不是《語文》又不是《數(shù)學》，請問誰拿的是《數(shù)學》？小明的編號是1，小剛的編號是2，小紅的編號是3。等邊三角形一個直角都沒有。灰太狼醒來說：“我是在哪里？”喜羊羊說：“灰太狼，你出的題目一道比一道容易，連小學生都會！”灰太狼說：“不會吧？快把我放了！”喜羊羊說：“如果你答對這道數(shù)學題，就把你放了。遠在公元前的春秋戰(zhàn)國時代，九九歌就已經(jīng)被人們廣泛使用。過了一年后才來了一個老百姓，他把九九歌獻給齊桓公。”沸羊羊也開竅了，說：“我明白了，實際時間是1點10分。小舒指著卡片說：“你看這怎么記分呀？一次得1分，可就這么幾張卡片也不夠啊，是不是這袋子里裝錯了？我們快去商店換吧?！卑职中α恕Ｒ阎?，小明拿的不是《語文》，小剛拿的又不是《語文》又不是《數(shù)學》，小明的編號是1，小剛的編號是2，小紅的編號是3。“問泉哪得清如許，唯有源頭活水來”，成績的取得，不僅要付出辛勞，更多的是對教育教學不斷地總結(jié)與探索。總之，教和學有法，但不定法。作為一名教師，要不斷地去探索新教材，創(chuàng)設(shè)新教法，精益求精，尊重、愛護、教育好自己的學生，爭取做一名出色的人民教師。在提倡素質(zhì)教育的今天，學生沒有經(jīng)過篩選，其智商的發(fā)展本身就存在著差異，在教學中要理論聯(lián)系實際，讓學生去觀察、去思考、去動手操作，培養(yǎng)他們的數(shù)學學習興趣，激發(fā)他們的數(shù)學學習熱情，讓他們感覺到生活中處處有數(shù)學知識，學習數(shù)學知識充滿著無窮的樂趣。他們應(yīng)該走幾號橋？第五篇：數(shù)學教學小故事數(shù)學教學小故事在教育戰(zhàn)線上我隨著年齡的增加，對學生的愛也與日聚增，表現(xiàn)在上課時我盡量讓學生做到遵守紀律，認真聽講，勤于思考，大膽發(fā)言。有一天，吳國的孫權(quán)送給魏國領(lǐng)袖曹操一只大象，長久居住在中原的曹操從來沒有看過這種龐然大物，好奇地想知道這個大怪物的體重到底有多重？于是，他對著臣子們說：「誰有辦法把這只大象稱一稱？」在場的人七嘴八舌地討論著：有人回家搬出特制的秤，但大象實在太大了，一站上去，就把秤踩扁了；有人提議把大象一塊一塊地切下分開秤，再算算看加起來有多重，可是在場的人覺得太殘忍了，而且曹操喜歡大象可愛模樣，不希望為了秤重失去它?！毙∈姘櫰鹈碱^，把8張卡片放在桌子上，看著，一會兒又動手擺了起來。星期天，爸爸帶小舒到玩具店買回了樂樂球。果然不到一個月，四面八方的賢士都接踵而至了。最初的九九歌是從“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。旁邊的小灰灰說：“爸爸媽媽又飛了！”第四篇：二年級數(shù)學小故事第三冊數(shù)青蛙童謠一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。不過，再厲害，你們也活不到村長被吃掉的時候！一座鐵塔有2500厘米高，請問它高度是多少米？”沸羊羊說：“100厘米就等于1米，2500里面有25個100。沸羊羊說：“灰太狼的題怎么一題比一題簡單？這題我都會做。爸爸不就是94歲嗎？驕太狼的年齡是36*2=72，爸爸的年齡是72+22=94！”喜羊羊說：“不，你再看一看！”沸羊羊再看了一遍，說：“沒有做錯??！”喜羊羊說：“這里的意思說，媽媽的年齡是驕太狼的2倍，不是驕太狼的年齡是媽媽的2倍。第二道題你們肯定做不出來。灰太狼說：“你們知道真正的時間嗎？如果你們不知道怎么做，你們就是笨蛋，如果你們知道怎么做，你們這些羊還是笨蛋！”沸羊羊想了很久，說：“在鏡子里看到的時間，不就是10點5