高一歷史百花齊放百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】第20課百花齊放百家爭鳴“百花齊放”即藝術(shù)問題上的“百花齊放”（指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格；可以自由發(fā)展。）“百家爭鳴”即學(xué)術(shù)問題上的“百家爭鳴”（指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論）“雙百”內(nèi)涵：實質(zhì)：是在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰鳌⑺囆g(shù)民主、科學(xué)民主50年代中期

2024-11-12 01:42

人教版歷史必修3第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成-資料下載頁

【摘要】本課考點知識：▲“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義；▲孔子、孟子、荀子思想的主要內(nèi)容，道家和法家思想的代表人物及其主要內(nèi)容。孔子孟子荀子孟母三遷從前孟子小時候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒有改嫁。有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪

2024-11-18 01:20

歷史第30課百花齊放百家爭鳴課件岳麓版必修-資料下載頁

【摘要】第30課現(xiàn)在春天來了，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，有許多學(xué)說自由爭論。現(xiàn)在我們也需要這個，在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可以說各種意見。

2025-01-18 01:08

高三歷史“百家爭鳴”和思想儒家的形成-資料下載頁

【摘要】第1課“百家爭鳴”和思想儒家的形成“百家爭鳴”的含義：指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”：是泛指，意為數(shù)量多，主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。所謂“爭鳴”指當(dāng)時代表各階層，各派政治力量的學(xué)者或思想家都希望按照本階級的

2024-11-12 01:29

百花齊放百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】第30課現(xiàn)在春天來了，一百種花都讓它開放，不要只讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，有許多學(xué)說自由爭論?，F(xiàn)在我們也需要這個，在中華人民共和國憲法范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可以說各種意見?！珴蓶|請

2025-05-13 00:05

20百花齊放_百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】1962年第一屆百花獎最佳電影女演員——祝希娟《紅色娘子軍》中飾吳瓊花1963年第二屆百花獎最佳電影女演員——張瑞芳《李雙雙》中飾李雙雙1980年第三屆百花獎最佳女演員——陳沖《小花》中飾趙小花年份1949

2024-11-21 01:24

戰(zhàn)國時期的百家爭鳴(2)-資料下載頁

【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的課標(biāo)要求:知道諸子百家，認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭鳴”指爭論和辯難“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面百家爭鳴：

2025-05-10 21:40

新20xx-20xx學(xué)年高中歷史專題一1百家爭鳴課件人民版必修3-資料下載頁

【摘要】本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)學(xué)習(xí)·探究區(qū)反饋·訓(xùn)練區(qū)本學(xué)案欄

2025-06-06 03:35

新人教版初一歷史第8課--百家爭鳴-教案-資料下載頁

【摘要】第二單元夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第8課百家爭鳴一、課時安排：1課時二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用比較的方法學(xué)習(xí)各家學(xué)說：‘指導(dǎo)學(xué)生用圖表、歸類等方式自學(xué)，掌握利用圖表學(xué)習(xí)歷史知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生列表概括的能力。過程與方法：通過分析史料和搜集資料啟發(fā)學(xué)生、教育學(xué)生。情感、態(tài)度與價值觀：了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子

2025-05-01 23:18

北師大版歷史七上思想的活躍與百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】第10課思想的活躍與百家爭鳴教學(xué)設(shè)計北師大版七年級歷史上冊一、教材分析本課的來源為第二單元在思想領(lǐng)域的知識。本課的主題是“變革的時代,活躍的思想”；本課的重點是了解孔子和諸子百家的主要思想成就；難點是如何幫助學(xué)生分清各派的政治主張。本課屬于思想領(lǐng)域的知識，在本單元中處于重要地位二、學(xué)情分析初一學(xué)生正處于由童年期向少年期過渡的

2024-11-19 08:15

【歷史】第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成課件(人教版必修3)-資料下載頁

【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么？它是怎樣出現(xiàn)和形成的？?它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想？?成為主流思想后，它是如何演變的？第1課第2課第3、4課第1課“百家爭鳴”和儒家思想的

2024-11-22 04:29

戰(zhàn)國時期的百家爭鳴岳麓版-資料下載頁

【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的秀山高級中學(xué)邱偉課標(biāo)要求:知道諸子百家，認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多“爭鳴”指爭論和辯難“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中的不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗

2025-05-10 21:40

人民版歷史必修3百家爭鳴能力提高(文件)

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