高雄小學三關工作總結(完整版)
【正文】 的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。 為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二下午課后，由學校組織教師到家里進行輔導練習。 一、摸清情況，確立工作目標 隨著改革開放的不斷深入，我村農(nóng)民大量外出務工、經(jīng)商，有許多成
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