高校學生黨建新思路探索(完整版)
【正文】 機 建立健全組織生活制度才能夠更好地保證組織生活的開展，才能夠給學生黨員的思想、學習、工作等各方面情況提供良好的交流平臺。通過建立黨員承諾制、班級留言簿等，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督的作用。按照規(guī)定綜合測評前三名的學生評為優(yōu)秀學員，綜合測評的后三名學生在支部大會上作出相應的檢討。各種興趣小組為大家共同愛好的交流提供了平臺，也帶動了黨支部相互學習的良好風氣的形成，促進黨員的全面發(fā)展。黨政班臨時黨支部不具有培養(yǎng)發(fā)展黨員的權(quán)利，不利于提高其他學員向黨支部靠攏的積極性和黨支部的發(fā)展。高校學生班級黨支部建設探析［j］。 ［2］何治富。黨政班學員是從本科三年級學生骨干中選拔出來的，雖然黨員比例較大，但黨支部在校工作周期僅一年多，這就會出現(xiàn)黨支部的工作剛有起色，支部成員就面臨畢業(yè)實習、撰寫論文、就業(yè)等一系列問題，投入于支部工作與建設的時間勢必相對減少，班級黨支部工作的實效性大打折扣。 三、黨政班在把黨支部建在班上取得的成效和不足 ，在支部建設上取得了初步的成效 （1）在思想及組織建設上，把黨支部建在班上使黨組織的各項組織生活制度得到了有效落實，提高了學生黨員的思想政治覺悟 和政治素養(yǎng)，增強“為人民服務”的意識，充分發(fā)揮了基層黨組織政治核心作用。 （1）支部活動與學生成長成才結(jié)合起來，不斷增強支部活動實效性。通過每月一次黨小組會議進行各種形式的批評與自我批評，及時指出黨員存在的問題并提出改正意見。 （1）健全黨組織的建設，保障黨組織“三會一課”制度的順利開展。 二、XX市黨政干部戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)對象培訓
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