【正文】 城市建設(shè)上，按照“三區(qū)三城”規(guī)劃布局，街道寬敞，建筑恢宏，配套設(shè)施齊全，新老建筑相得益彰，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)設(shè)備綜合配置標(biāo)準(zhǔn)高，立體交通綜合發(fā)展，較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)因落后而被淘汰，也不會(huì)出現(xiàn)因重復(fù)建設(shè)而浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。2014年，其工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)多億元，有20家企業(yè)列入全國(guó)500強(qiáng)名單。他們科學(xué)規(guī)劃，合理布局，堅(jiān)守住生態(tài)和耕地兩條紅線，做到城中建園林，保綠化率，城外整合土地，建高效現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，保糧食產(chǎn)量。 與之比較，我們德江大可不必過(guò)于悲觀，我們也有很多地方特色和優(yōu)勢(shì)，如何用好發(fā)揮好我們的特色和優(yōu)勢(shì)，需要集思廣益，周密謀劃，認(rèn)真思考。我們有象洋山河、烏江風(fēng)光、扶陽(yáng)古城等獨(dú)具特色的生態(tài)旅游景點(diǎn)，如何科學(xué)規(guī)劃布局，挖掘潛力，盡快產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度。此次考察活動(dòng)由鎮(zhèn)委委員帶隊(duì)，重點(diǎn)參觀考察了XX縣區(qū)張浦鎮(zhèn)金華村和巴城鎮(zhèn)綽墩山村，并得到了XX縣區(qū)農(nóng)業(yè)局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和全程陪同。 辨色識(shí)香，解讀金華和綽墩山 金華村在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，以“拆除、整治、改造”為抓手，以“硬化、美化、綠化、亮化”為目標(biāo)，制定總體規(guī)劃，按要求分步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，不斷拓寬發(fā)展思路，努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)富民，為構(gòu)建和諧村莊提供雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。 一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作的能力和水平。我們參觀的兩個(gè)村莊領(lǐng)導(dǎo)干部就是積極利用生態(tài)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新發(fā)展理念取得了相應(yīng)的成績(jī)。大量的外資源源不斷的引進(jìn)來(lái)，除了他們政府提出的親商政策外，我認(rèn)為他們的宣傳工作做的也很到位，宣傳用段進(jìn)軍教授說(shuō)的就是“吹”。 （三）思想轉(zhuǎn)變快，發(fā)展意識(shí)強(qiáng) 蘇州確有發(fā)展的便利條件，傍著“大款”大上海，交通便利，一出門就海闊天空。這些觀念的迅速更新，保證他們實(shí)施了比較正確的發(fā)展戰(zhàn)略。作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科 2學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。 注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠定良好基礎(chǔ)。 我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。另外，開(kāi)設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。因此，通過(guò)縣教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助新教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想 3業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育教學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。 幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來(lái)，查找差距，借鑒別人，反思自己，確定今后自身努力的方向。學(xué)政治、學(xué)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的政策法規(guī)及發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。 第五篇：赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2015年11月初，我們一行23人去蘇州學(xué)習(xí)，來(lái)到了平江實(shí)驗(yàn)幼兒園，第一時(shí)間聽(tīng)取了教育專家和幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了觀摩課活動(dòng)，課余時(shí)間我與部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園發(fā)展方向等問(wèn)題進(jìn)行了交流。蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，他們不光真正吃透了、抓住了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精髓，思想解放程度高，觀念轉(zhuǎn)變更新快，更多的是有著強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)。在蘇州學(xué)習(xí)期間曾三次搭乘出租車，每次坐上車，蘇州的出租司機(jī)就會(huì)對(duì)你熱情的介紹蘇州的人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、招商引資、特色產(chǎn)品以及政府的一些政策措施等等，更讓人佩服的是在等公交車時(shí)因?yàn)閱?wèn)路，遇到一位蘇州大叔，他也在喋喋不休地向我們介紹蘇州。 第四篇：赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì) 根據(jù)市委組織部門安排，20**年11月24日——12月4日我有幸赴XX市農(nóng)村干部學(xué)院學(xué)