【正文】 子，他們?cè)跓o(wú)形中被傷害。我怎樣報(bào)答我的母親呢。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。 第二篇：孟母三遷觀后感讀《孟母三遷》后感 孟母三遷講了孟母三次搬家，讓孟子好好學(xué)習(xí)做人的道理。父母為了我們的作業(yè)悉心檢查，為了一個(gè)問(wèn)題討論n次。在個(gè)人空間，在居住方面，在社交圈里。然后孟母又搬到一個(gè)集市附近，那里有很多殺豬賣(mài)肉的商販，時(shí)間久了，孟子又與小伙伴們玩起了做買(mǎi)賣(mài)的游戲，孟母一看還是不好然后就有了第二次搬家。我們做人要學(xué)孟子刻苦勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)也必須靠日積月累，不分晝夜勤求而來(lái)的。除了送孟子上學(xué)外，還督促他學(xué)習(xí)。他家原來(lái)在墳地附近，孟子常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲；母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，沒(méi)想到夢(mèng)子游模范放別人做生意和殺豬的游戲；孟母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，就再次把家搬到學(xué)堂旁邊，在這里孟子跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)。難道要父母照顧他們一輩子嗎。孟母對(duì)孟子的教育非常嚴(yán)格。孟子良好的人文環(huán)境對(duì)人類(lèi)的成長(zhǎng)和生活而言是十分重要的。孟子后來(lái)成為大學(xué)問(wèn)家，與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有很大關(guān)系。 讀了這個(gè)故事，我想到了我的爸爸媽媽奶奶為了給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而放棄他們最?lèi)?ài)的事情。 這些故事觸發(fā)著我，令我受益匪淺，我知道了要好好學(xué)習(xí)，天天向上。 這個(gè)故事告訴我們，人在小的時(shí)候就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有好的習(xí)慣才能成就大事。女兒聽(tīng)完后說(shuō)：“我一定也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人，不辜負(fù)爸媽的期望。剛開(kāi)始，他們住在墳地的旁邊；孟子就學(xué)起了人們辦喪事哭泣 的樣子，孟母覺(jué)的這里的環(huán)境不能讓孟子專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。 孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。但是，貪玩是孩子的天性，但如果你拘束著他，只給他枯燥乏味的學(xué)習(xí)，他就會(huì)覺(jué)得不自然，甚至只會(huì)整天想著怎么搗蛋、玩耍?？鬃诱f(shuō)：“里仁為美，擇不處仁，焉得智。這次搬到一家學(xué)堂的對(duì)面，孟子每天都能聽(tīng)到學(xué)堂里傳出的讀書(shū)聲，后來(lái)，他就入了這學(xué)堂。小學(xué)課程在小四分流，分流后分為三類(lèi)：高材、普通及特別班（學(xué)習(xí)進(jìn)度慢些者）。父母愛(ài)子女之心，盼兒成材之心，古今皆然。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。 第三篇：孟母三遷故事孟母三遷的故事 孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。除了送他上學(xué)外，還督促他學(xué)習(xí)。從此以后專(zhuān)心讀書(shū)，發(fā)憤用功，身體力行、實(shí)踐圣人的教誨，終于成為一代大儒，被后人稱(chēng)為“亞圣”?！庇谑牵职岬搅艘凰鶎W(xué)校的旁邊?！泵献娱_(kāi)始只是吃驚，并不理解母親的用意，聽(tīng)到這一席話，豁然開(kāi)朗，再也不逃學(xué)了。從而形成各種思想觀念和行為習(xí)慣，獲得一定的生活知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，具有潛移默化的影響。所以家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響對(duì)學(xué)生的將來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。 第四篇：孟母三遷讀后感孟母三遷讀后感 篇一：孟母三遷讀后感 我和女兒讀了“孟母三遷”這個(gè)故事，故事的內(nèi)容是這樣的：孟子3歲時(shí)父親就去世了，孟母原本家住在墳地旁的小村莊，村中小孩看到哭喪也紛紛模仿，孟母看到不利于孩子成長(zhǎng)便搬了家，第二次搬到了鎮(zhèn)上，這里是交易區(qū)，很多人在交易，孟子久而久之也學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，孟母得知后，心里不安，便再次遷居，這次孟母把家搬到了學(xué)堂附近，孟子和小孩們常在樹(shù)下練學(xué)堂中的禮儀，孟母看到后很高興，從此，他們就在這兒安心定居了。 篇二：孟母三遷讀后感 今天，我讀了一個(gè)故事叫《孟母三遷》。 篇三：孟母三遷讀后感 為了學(xué)而學(xué)，過(guò)程是痛苦的。孟母為了孩子，干什么都無(wú)所謂。孟母三遷讀后感海感恩溪，方使其博大；山感恩地，方使其高峻；花感恩地，方使其多彩。有一天，孟子從老師子思那里逃學(xué)回家，孟母正在織布，看見(jiàn)孟子逃學(xué)，非常生氣，拿起一把剪刀，就把織布機(jī)上的布匹割斷了。 當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我被孟母的行為打動(dòng)了，當(dāng)更讓我感動(dòng)的是孟子對(duì)母親的回報(bào)。 第20頁(yè) 共20頁(yè)。但他成功后，并不是享受人們的贊譽(yù)，而是用生平所學(xué)回報(bào)母親。孟母責(zé)備他說(shuō)：你讀書(shū)就像我織布一樣。———題記古今中外，有多少名人用親身行動(dòng)詮釋了飲水思源，知恩圖報(bào)這句話。反而呢，你讓他在玩中學(xué)習(xí)，才是對(duì)它有利的。他家原來(lái)住在孩子不快樂(lè)，教育者也是痛苦的墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。剛開(kāi)始，他們住在墳地的旁邊；孟子就學(xué)起了人們辦喪事哭泣 的樣子，孟母覺(jué)的這里的環(huán)境不能讓孟子專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。女兒聽(tīng)完后說(shuō)：“我一定也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人，不辜負(fù)爸媽的期望。 三、教育要有選擇性與主導(dǎo)性 從孟子的母親對(duì)他的教育，我們可知道擇善而居，三遷而擇鄰，妙在選擇?！敖煺叱?，近墨者黑。人們把他的學(xué)說(shuō)和孔子的學(xué)說(shuō)并稱(chēng)為“孔孟之學(xué)”?！本退斓卮饝?yīng)了。為了給父親守墳，就把家搬到墳?zāi)垢浇?。孟子看了很惶恐，跪在地上?qǐng)問(wèn)原因。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。由于周邊環(huán)境的影響，再加上我們小孩子分不清什