【正文】 定會樹立為人民服務(wù)的“敬畏心”“同理心”“責(zé)任心”溫暖身邊的每一位人?！秉h員干部應(yīng)多踩泥巴、身子下沉，帶著感情，深入群眾，解難題、辦實事，干群才更和諧，黨和政府才能得民心?！? 另一方面，是辦事原則問題。 本書為大家如何正確選擇人生道路指明了方向，那就是在讀書中修身，在實踐中鍛煉，在奮斗中成長。讀梁家河有感5篇 第一篇：讀梁家河有感學(xué)習(xí)《梁家河》一書心得體會 近期我公司定期組織全體黨員及中層學(xué)習(xí)了《梁家河》一書，經(jīng)過集中宣讀學(xué)習(xí)，讓我對習(xí)總書記、對梁家河地區(qū)有了新的認(rèn)識和崇敬之心。書中蘊含的為民服務(wù)的初心、艱苦奮斗的毅力、不怕吃苦的作風(fēng)，無論在多么艱苦的環(huán)境下，始終不忘學(xué)習(xí)，不斷提升自我的精神值得每個人學(xué)習(xí)，作為企業(yè)中一名普通的黨員更應(yīng)該以高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，在學(xué)習(xí)中成長，在實干中堅定信念。當(dāng)年習(xí)辦事堅持原則，十分耿直。 二是實干才能實現(xiàn)自我價值。 第二篇：讀《梁家河》有感習(xí)近平總書記曾說過：“梁家河是一本大書，一個有大學(xué)問的地方。作為黨員干部要善謀事、會干事，把自我價值發(fā)揮到極致。書中描述了習(xí)近平同志在梁家河的7年成長經(jīng)歷和感悟。今天的中國，處在偉大民族復(fù)興的關(guān)鍵時候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實現(xiàn)我們的中國夢，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在梁家河時候的奮斗精神。一個15歲的白凈瘦高個兒帶來了滿滿兩棕箱加一皮箱的書，這是人們對習(xí)近平的最初印象。農(nóng)歷二三月，陜北冰雪剛剛?cè)诨?，氣溫依然很低。在極餓極饞的寒冬臘月，習(xí)近平和他的小伙伴生吃過豬肉。千里迢迢到四川學(xué)技術(shù)，請來技術(shù)人員，幫梁家河人民辦實事。到了好地方，別忘了我們啊……當(dāng)擔(dān)當(dāng)成為習(xí)慣，曾經(jīng)牽掛的人永遠(yuǎn)都不會忘。兩次回到梁家河，與鄉(xiāng)親們噓寒問暖拉家常，這份親切，自然天成。這是青年習(xí)近平的自畫像。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔(dān)當(dāng)進(jìn)取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時候看得出來、關(guān)鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動去水溝旁鏟土。 淳化的桃渠塬村也是一塊紅色革命土地。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實干、立說立行，切實將梁家河蘊含的精神貫徹落實到自己的工作實踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。在“上山下鄉(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食?！肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 不忘學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性。他敢為人先，克服重重困難，建成了XX省第一口沼氣池。從書中深刻領(lǐng)會和感受到了習(xí)總書記身上那種濃厚的一心為民和懂得感恩的情懷，這種情懷讓我肅然起敬，作為一名教師，更值得我們結(jié)合工作實際情況內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更好地開展教學(xué)工作。作為一名教師，更加要懂得感恩，用出色的教學(xué)科研成果來回報學(xué)校給予我們的平臺和機(jī)會。在這樣一個信息爆炸的時代，能夠靜下心來有計劃地閱讀仿佛本身就成了一件難事。只有這樣，教育工作才能少走彎路。當(dāng)年習(xí)總書記打壩淤地的地方，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。俗話說：村看村、戶看戶，群眾看干部。作為一名基層教育工作者工作中更應(yīng)該體現(xiàn)一個“實”字，立足實際、腳踏實地、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)地履行教書育人的職責(zé)。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。 第五篇：讀《梁家河》有感讀《梁家河》一書有感 紀(jì)實文學(xué)《梁家河》一書五月初出版發(fā)行，為了一睹為快，接到該書后，加班“一口氣”就讀完。所以，教師首先要學(xué)會并愛上閱讀，不僅要多讀還要樂讀、善讀。習(xí)書記去梁家河當(dāng)知青的時候，隨行帶了兩箱書。 二是知恩圖報，常懷感恩之心?！读杭液印防锏那嗄炅?xí)近平白天拼命地干活，晚上看書學(xué)習(xí)，用積極奮進(jìn)的態(tài)度正視困難，想方設(shè)法地為村子改變面貌奉獻(xiàn)力量。這樣一種創(chuàng)新奮斗的勇氣和精神風(fēng)范，也是自己應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取的。當(dāng)時的習(xí)近平選擇了“逃離”北京，響應(yīng)毛主席的號召自愿到陜北農(nóng)村插隊。 作人民公仆、為群眾辦事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿習(xí)近平總書記的人生。青年習(xí)近平在窯洞里讀書求知，在磨礪中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。 當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了XX省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。作為組工干部，我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強(qiáng)大合力。苦，是習(xí)近平總書記七年知青歲月的底色。 紀(jì)實文學(xué)《梁家河》用細(xì)膩的文筆描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，我們學(xué)習(xí)研究梁家