人教版小學(xué)音樂二下四小天鵝舞曲說(shuō)課課件(完整版)
【正文】 特感受與見解?！?天鵝 》 音樂 說(shuō)課稿 一、領(lǐng)悟教材 把握重點(diǎn) ?教學(xué)內(nèi)容及教材分析：本課共三首描寫天鵝的樂曲。 ? 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大提琴、天鵝頭飾若干、水彩筆、畫畫紙、檢測(cè)表格四張。 三、暗授學(xué)法 讓學(xué)生會(huì)學(xué) ?根據(jù)小學(xué)生年齡小、注意力集中時(shí)間短、好動(dòng)、愿意表現(xiàn)自我的心理特征，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法： ? 用聽、想、看、說(shuō)、動(dòng)等多種形式體驗(yàn)音樂，交流互動(dòng)，升華情感。接著放課件觀賞繪畫音樂 《 天鵝 》 。（這是本堂課的高潮之處） * ? 欣賞舞劇 《 天鵝湖 》 場(chǎng)景音樂：放課件觀賞芭蕾舞劇中的場(chǎng)景音樂劇情。 * ? 動(dòng)手表現(xiàn)音樂，抒發(fā)各自的獨(dú)特感受與見解：放課件：大提琴獨(dú)奏的實(shí)景片 《 天鵝 》做 背景，學(xué)生在如詩(shī)如畫的背景音樂中畫天鵝、頌天鵝。 ?再聽：進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。 ?這些方法能使學(xué)生的心理得到滿足，同時(shí)各顯其能：能畫的畫一幅 《 天鵝 》 畫，能舞的跳一段 《 天鵝 》 舞，能寫的寫一首 《 天鵝 》頌，并能使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分表達(dá)自
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