九年級物理全冊第22章能源與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)能源教案新人教版(完整版)
【正文】 認(rèn)識， 有一定的知識儲備，但是還不能較好地理解和詮釋能源發(fā)展歷史與未來利 用。 教學(xué) 方法 討論法 、觀察對比法 使用器材 多媒體課件 課時 1 課時 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、引入 新課 問題引入： ◆ 探究活動： 人類利用能源的歷程？ 觀察并思考：實驗中的能量 的轉(zhuǎn)化 ？ 演示 1：用手搖發(fā)電機發(fā)電，使小燈泡發(fā)光。能源開發(fā)利用的廣度和深度是衡量一個國家的科技和生產(chǎn)水平的主要標(biāo)志之一。 讓學(xué)生 再次 交流一下自己搜集的相關(guān)資料，并試著提出解決能源危機問題的辦法。 三、基本方法： 觀察法、對比法，分析法 思考 、 回答 、 交流 學(xué)生通過課堂小結(jié) ，使知識更具系統(tǒng)性 。計算表明，每年到達月球范圍內(nèi)的太陽光輻射能量大約 為 12萬億千瓦，相當(dāng)于目前地球上一年消耗的各種能源所產(chǎn)生的總能量的 萬倍。 由于月球自轉(zhuǎn)周期恰好與其繞地球公轉(zhuǎn)周期的時間相等，所以月球的白天是 14 天半，晚上也是 14 天半，一天相當(dāng)于地球一個月的長度，這樣它就可以獲得更多的太陽能。嚴(yán)峻的能源危機迫使人類將目光轉(zhuǎn)向浩瀚的宇宙，而月球是人類尋找地球以外能源的首選目標(biāo)。 2．生物質(zhì)能 觀察、交流、 回答 思考、交流 通過結(jié)合實例對能源分類進行討論和交流，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2． 能源科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都引起生產(chǎn)技術(shù)的革命，化學(xué)
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