【正文】 針，認(rèn)真做好本職工作，教書育人，為人師表，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)改革發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)，在社會(huì)樹立了人民教師的崇高形象，獻(xiàn)出一份力量。學(xué)生做了好事，我們高興；學(xué)生考出了好成績(jī)，我們高興；學(xué)生知錯(cuò)能改，有了進(jìn)步，我們也高興，這才是一種“真正的幸?！?。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。彭世彰視事業(yè)如性命，用孜孜不倦的探索、用奮斗、用生命詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？梢哉f，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。有多少同仁一輩子端著教育這碗飯，從未曾主動(dòng)思考過教育問題，未曾真正掌握教書育人的技藝，更不用奢談?lì)I(lǐng)悟教育的實(shí)質(zhì)了。教書育人也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要的就是彭老這種求真務(wù)實(shí)的精神，淡泊名利的境界?！睂W(xué)生人才輩出，入選長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授、國(guó)家杰出青年基金的呢過人才計(jì)劃54人；辦雜志真辦，“論文質(zhì)量關(guān)乎期刊生命，一定不能有水分。 選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我們應(yīng)為我們的選擇無怨無悔。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定的信仰和先進(jìn)的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。英雄人物的歷史多為濃墨重彩，而普通百姓的歷史一般輕描淡寫。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)習(xí)之余我深受感動(dòng)，深深地感受到他的偉大，他于平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給自己的事業(yè)，獻(xiàn)給我們的國(guó)家。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。他那兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的奉獻(xiàn)精神成功地展示了“偉大出于平凡，高尚源于奉獻(xiàn)”這樣一個(gè)真諦。雖然有時(shí)候?qū)W生也會(huì)氣得我們五臟翻騰，但如果我們的一次次促膝談話，讓內(nèi)向而悲觀的學(xué)生找到了自信，我們組織的一次次成功的活動(dòng)，讓一群散漫的學(xué)生開始約束自我；我們的辛勤勞動(dòng)換來了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，難道我們不是幸福的嗎。懷揣崇敬，循著彭老短暫而華麗的人生履歷，想找尋其生命中最重要的關(guān)鍵詞，以期對(duì)自己有所啟迪與激勵(lì)。究其罪惡之源，就是“馬上要”的心態(tài)，馬上要出名，馬上要得利，吃不了苦，扎不下根。我們花多少時(shí)間研究教材。傳道即傳做人之道，研究做人的學(xué)問，我私下認(rèn)為這是教師至高無上的職責(zé)。正人先正己，育人比教書更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀，世界觀一旦形成，就很難再改變。從他身上，我們看到了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定的信仰和先進(jìn)的本色，也看到了教育工作者不懈的探索和執(zhí)著追求。沒有愛，就沒有教育，失去了對(duì)學(xué)生的愛，教師也就失去了生活的樂趣。其次，要熱愛學(xué)生。他畢生追求科學(xué)真理，提出享譽(yù)業(yè)界的水稻節(jié)水灌溉技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生在祖國(guó)各地躬身科研，完全忘記了時(shí)間和勞累，更忘記了自己的身體健康。在通往殯儀館的路上，自發(fā)前來送行的人們排成一條長(zhǎng)龍，綿延數(shù)里。但是，只要看到學(xué)生求知的眼神，只要看到綠油油的農(nóng)田，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)便割舍不下。從此，一位普通教師的事業(yè)和一個(gè)國(guó)家的農(nóng)田水利事業(yè)緊緊相連。彭世彰對(duì)水利的無悔付出，收獲了累累碩果。 節(jié)水灌溉，滋潤(rùn)了祖國(guó)的土地，滋潤(rùn)了農(nóng)民的心田，它所帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，難以用數(shù)字估算?！迸硎勒糜蒙忈屩瞰I(xiàn)的真諦，追尋著“讓農(nóng)民用更少的水，收獲更多的糧食”的夢(mèng)想。今年，由于工作繁忙，彭世彰一直沒抽出空去醫(yī)院，身體也每況愈下，同事們都催他去醫(yī)院休養(yǎng)，可是他怎么會(huì)愿意缺席水文水資源與水利工程科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)的會(huì)議。有人脫下衣服，墊在他身下。如今，他安臥在病榻上，用生命給學(xué)生上了最后一課。想要報(bào)考他的研究生，有一條不成文的規(guī)定：必須保證每年有100天的時(shí)間待在田里?！睂W(xué)生高曉麗說?！捌鋵?shí)，對(duì)于死亡，世彰并不在乎，重要的不是死，而是如何生。他心疼家人，但是，一想到嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，他別無選擇。徐俊增博士告訴記者：“恩師總說，只要節(jié)水灌溉能讓全國(guó)水稻節(jié)水增產(chǎn)，就是對(duì)他最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他，是不朽的。其次，要熱愛學(xué)生。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。其次，要熱愛學(xué)生。主要研究方向?yàn)樗Y源高效利用、節(jié)水灌溉理論及其農(nóng)田環(huán)境效應(yīng)。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。特別是小學(xué)生，平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù)，在學(xué)校視老師為最親近，最信任，最崇拜的人，所以教師的道德，人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。他，是不朽的，是值得我們銘記的。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。而作為教師，我們職責(zé)又是什么。因其在農(nóng)業(yè)節(jié)水領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，作為全球唯一獲獎(jiǎng)?wù)攉@得2014年icid國(guó)際節(jié)水技術(shù)獎(jiǎng)，并曾獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，省部級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。學(xué)習(xí)之余我深受感動(dòng)，深深地感受到他的偉大，他于平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。”同事丁壽祥說，“學(xué)校曾幾度推薦彭教授參與院士評(píng)選，但都被他婉拒，他要把機(jī)會(huì)讓給年紀(jì)更大的老教授。高效利用水資源，實(shí)行水稻節(jié)水灌溉已成為緩解水資源供需矛盾、實(shí)現(xiàn)我國(guó)糧食安全和水資源安全目標(biāo)的重要戰(zhàn)略舉措?！? 彭世彰疼愛妻子?！蓖潞聵錁s說。學(xué)生的論文，初稿都需要修改