第一篇：愛和自由讀后感(完整版)
【正文】 想要得到老師的愛。突然想起了自己讀書的時候，學習到一個新知識以后我們就會竊竊私語，但這些話不外乎與學習的知識有關(guān)。” 怎么著都是孩子的錯。年輕的媽媽告訴女兒：“這位阿姨是老師。第一篇：《愛和自由》讀后感 正如題目所言，在這本書中，蒙氏幼兒園的園長孫瑞雪通過大量的實例來論述自己的觀點：只要給孩子充分的愛、充分的自由，才能促成兒童按照自己的內(nèi)心發(fā)展成專注、寬容、堅強的、完整的人?！薄袄蠋煛＝又?，令人驚愕的一幕發(fā)生了，老師說：“笨死了，連個球都不會扔。然而控制學生的效果也不見得很好。不要對學生說，這個是不可以的，那個不可以，應(yīng)該讓他們自己學會探索。 總之需要改正的不要制止孩子想要做的，不要以自己的觀點去批判孩子的過失，給孩子愛和自由。當有天情緒不好時，會一齊爆發(fā)的。還記得去年，我在外面的一個書法培訓機構(gòu)兼職，孩子們每周雙休日都會來這里培訓，大的有初中生，小的只有四歲，有一大班的孩子跟我說”我周末都不能休息，我問為什么，他說周六我上午寫書法，下午學唱歌，晚上學英語，周日早上學畫畫，下午彈鋼“。在這這么多的孩子中，我很少看到孩子臉上的笑容，有的話不多，真的好想說各位媽媽們，這樣真的很不好，不好。重要的是我已認識這點，在努力克服中。一直想不明白：作為媽媽自己好像已經(jīng)盡全力了，但是為什么教育的路還是那么痛苦呢。 我走進愛如是后，我仔細觀察身邊的孩子，他們大部分都很自在，沉浸在自己喜歡的工作中，老師不會把自己的想法強加給孩子，以平等的身份跟孩子交流，孩子表現(xiàn)出的那種工作時的平靜，游戲時的喜悅，發(fā)生沖突時情緒的流淌一次次的震撼著我。在我有情緒，我不舒服的時候我需要別人的安慰和愛，在得不到的時候我希望從孩子哪里得到。 正如這本書的序言中所說的，《愛和自由》的流傳，不是因為潮流或者炒作，而在于思想的吸引力，因為這是一本可以改變孩子一生的書。即在06歲期間，如果給予孩子足夠的愛、尊重和理解，孩子就會在精神胚胎的內(nèi)在動力的引領(lǐng)下，發(fā)展自己完整的生命。如此這般，買這個小汽車對孩子來說還有什么意義呢?！? 所以，要真正地愛孩子，不僅需要家長了解孩子，了解孩子的需要，給予孩子內(nèi)心真正所需要的愛和尊重。俺只想說沒錢上蒙氏的孩子她娘，你們傷不起） 先說下幾點心得吧： 書中最強調(diào)的一個詞就是quot。就是孩子自身的生長需求，就像一顆種子，它總是會要求發(fā)芽，要求長大。對孩子的心智有著極其重要的作用，甚至可以說，兒童的智力就是從quot。 為什么說要給兒童自由。 第14頁 共14頁。而如果他不能理解，甚至誤解的時候，他就會阻止、會干涉。中發(fā)展而來的，讀后感《孫瑞雪《愛和自由》讀后感》。 孩子依照著quot。與傳統(tǒng)教育不同的是，蒙氏教育相信6歲前的孩子是完全可以依照自己的quot。 歸根結(jié)蒂，要真正學會愛孩子，就要學會覺察自己，覺察自己內(nèi)心不是愛的那些東西，然后讓自己有能力將孩子作為一個完整的獨立的人來尊重。顯而易見，這不是愛孩子，是愛自己內(nèi)心對東西的可惜的這一想法。孫瑞雪說，兒童的智力來源于感覺，他們的感覺經(jīng)驗無人能夠替代。我們大多數(shù)人都覺得自己非常愛自己的孩子，即使打他、罵他、限制他、恐嚇他也認為是愛他，可是這真的是愛嗎。我想結(jié)束這種痛苦，更加不愿這種痛苦在孩子身上延續(xù)。這個世界上最高貴的，最大的真理就是愛。在兒童的精神上，我們一直在充當一個角色——“造物主”。 我很慶幸自己來到愛如
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1