【正文】 不規(guī)范，決策不民主，部隊(duì)建設(shè)質(zhì)量不高。一些單位上黨課內(nèi)容空泛，盡是些放諸四海而皆準(zhǔn)的大道理、空理論，對(duì)黨員的困惑點(diǎn)卻講不深，講不透；教育形式枯燥，講解缺乏生動(dòng)，很難真正激發(fā)起受教育者的興趣，黨員官兵一聽說(shuō)搞教育，就是拿著本上課，記完筆記下課，聽與不聽一個(gè)樣，記好記壞沒(méi)說(shuō)法，沒(méi)有很好的起到教育效果。第一篇：創(chuàng)建模范黨組織個(gè)人剖析整改材料同志們： 黨組織生活是實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)生活正常化的根本保證，黨組織生活的“七項(xiàng)制度”是一個(gè)完整統(tǒng)一的黨內(nèi)關(guān)系和黨內(nèi)生活的規(guī)范系統(tǒng)，偏廢其中任何一項(xiàng)具體制度，都有可能使基層黨支部組織生活偏離民主集中制的軌道，導(dǎo)致組織生活不健全，組織關(guān)系不正常。 （三）黨組織活動(dòng)內(nèi)容上存在“混淆”、“替代”現(xiàn)象。 二、存在問(wèn)題的原因 （一）對(duì)落實(shí)組織生活制度的重要性認(rèn)識(shí)不足。首先在活動(dòng)程序上要抓規(guī)范。要不斷提高黨員參加組織生活的自覺(jué)性，確保組織生活的制度化、規(guī)范化。一些單位上黨課內(nèi)容空泛，盡是些放諸四海而皆準(zhǔn)的大道理、空理論，對(duì)黨員的困惑點(diǎn)卻講不深，講不透；教育形式枯燥，講解缺乏生動(dòng)，很難真正激發(fā)起受教育者的興趣，黨員官兵一聽說(shuō)搞教育，就是拿著本上課，記完筆記下課，聽與不聽一個(gè)樣，記好記壞沒(méi)說(shuō)法，沒(méi)有很好的起到教育效果。由于一些正副書記缺乏做黨支部工作的基本功，加之平時(shí)工作碰頭、相互談心較少，沒(méi)有形成良好的民主氛圍，從而導(dǎo)致“議事”不規(guī)范，決策不民主，部隊(duì)建設(shè)質(zhì)量不高。2014個(gè)人剖析整改材料現(xiàn)在提出超常規(guī)、跨越式發(fā)展，真正感受到時(shí)不我待，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和危機(jī)感。今后要進(jìn)一步從自身的薄弱環(huán)節(jié)抓起，提高素質(zhì)，加強(qiáng)修養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需要。圍繞宣傳思想工作全局，立足辦公室工作，從細(xì)微處著手，從小事做起，工作中力求想得到，做到細(xì)，講程序，抓得實(shí)，持之以恒、扎實(shí)細(xì)致的做好本職工作。今年力爭(zhēng)撰寫并在媒體發(fā)表言論3篇以上。當(dāng)前，在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，我認(rèn)為年輕干部應(yīng)該走出機(jī)關(guān)、走進(jìn)基層，投身到新農(nóng)村建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐中。一是對(duì)職工關(guān)心不夠。對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀來(lái)檢驗(yàn)，我在這方面還存有差距。一是對(duì)于歷史遺留等重大問(wèn)題缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和深入的研究，存在重現(xiàn)在、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，重形式、輕內(nèi)容等急功近利的做法。 與科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)籌兼顧的要求存在差距的原因。三是有些工作存在管理不到位，指導(dǎo)不及時(shí)，措施得不能得到很好的落實(shí)。一是堅(jiān)持用民主集中規(guī)范工作運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)職工的思想教育，大力樹立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻(xiàn)精神，兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的公仆精神，勇于探索、不斷進(jìn)取的開拓精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路，提高工作本領(lǐng)，解決突出問(wèn)題。表現(xiàn)在。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，只要還過(guò)得去就可以了。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。因此，在看問(wèn)題、想辦法上政治敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來(lái)。在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò)，自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，害怕自己先做做不好。 加強(qiáng)黨性鍛煉。 提高綜合素質(zhì)。 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要準(zhǔn)確定位，自己的言談舉止應(yīng)與其職務(wù)相稱，嚴(yán)格要求自己，做到：大事講原則，小節(jié)要檢點(diǎn)，以樸實(shí)的作風(fēng)，出色的政績(jī)，塑造自己良好的公仆形象。處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自 己的工作帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。 開拓創(chuàng)新較差。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事。不善于運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。充分發(fā) 揮自身優(yōu)勢(shì)，全力抓好。二是與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)。二是以感情交流提升班子合力。一是通過(guò)抓好班子建設(shè)，掌握班子成員的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)、思想、工作中的難題，因勢(shì)利導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)班子成員的積極性和創(chuàng)造性，提升班子的素質(zhì)。二是開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠，不能及時(shí)地糾正自己或他人的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和處理好內(nèi)部分歧，有老好人、不想得罪人的錯(cuò)誤思想。三是創(chuàng)新的視野不開闊，手段不新，深度和廣度不夠，不能形成上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)、注重實(shí)效、全面發(fā)展的局面，在管理方面還存在死角。二是統(tǒng)籌兼顧工作不夠，對(duì)于生產(chǎn)等工作抓得多、抓得細(xì)，而對(duì)于學(xué)習(xí)教育工作認(rèn)為有黨委專職干部在抓，因而過(guò)問(wèn)較少、抓得不實(shí)，思想上還或多或少地存在著以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件的問(wèn)題，存在敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。有時(shí)，性格過(guò)于直率，批評(píng)不留情面，指責(zé)不分場(chǎng)合，影響了職工的積極性。 總之，面臨新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我深感責(zé)任艱巨重大，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，深挖內(nèi)潛，發(fā)揮才能，不斷地為社