【正文】 博士陳恩倫老師主講。 （）曾說過：“如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)和運用管理工具的能力比較低，你還不是一個有效的管理者；反過來，如果你具備管理技巧、能力，而不掌握管理理論，那么你充其量是一個技術(shù)員。 主要課程。專業(yè)課程設(shè)置重視理論與實踐的結(jié)合，實踐訓(xùn)練包括認知實習(xí)、課程見習(xí)、對口單位社會實踐與畢業(yè)實習(xí)使學(xué)生具備較強的專業(yè)實踐操作能力。管理學(xué)原理、宏觀經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)原理、公共政策分析、社會學(xué)概論、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系學(xué)、公共財務(wù)管理、公共行政學(xué)、電子政務(wù)、市政管理學(xué)、公共事務(wù)管理概論、勞動與社會保障學(xué)、組織行為學(xué)、教育學(xué)等等。 ，具備尊重科學(xué)、實事求是的作風(fēng)和創(chuàng)新意 識。 、管理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識。 、社會學(xué)、社會保障、財務(wù)管理、 保險學(xué)、民事法律制度、人力資源管理、管理心理學(xué)等等專業(yè)知識。 、遵紀守法、廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、吃 苦耐勞的良好職業(yè)道德。就業(yè)前景 可到市、區(qū)、縣、鄉(xiāng)等各級社區(qū)管理委員會、民政管理機構(gòu)、和社會工作部門從事規(guī)劃、建設(shè)和行政管理工作。 專業(yè)主干課程包括《社會學(xué)知識與應(yīng)用》、《社會心理學(xué)知識與應(yīng)用》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《社區(qū)管理》、《社區(qū)服務(wù)》、《社會工作理論與實務(wù)》、《行政管理常識》、《物業(yè)管理》、《社會福利與保障》、《人力資源開發(fā)與管理》等。專業(yè)課包括《秘書理論與實務(wù)》、《文書工作與檔案管理》、《社會學(xué)知識與應(yīng)用》、《行政管理學(xué)常識》、《社會心理學(xué)知識與應(yīng)用》、《言語交際與實務(wù)》、《公關(guān)實務(wù)》、《辦公自動化》、《應(yīng)用文寫作》、《秘書禮儀》、《秘書英語》等?！睂W(xué)習(xí)本課程，可以初步掌握比較系統(tǒng)的管理工作的基本理論、原理、方法和技術(shù)，從而為進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)管理課程打下必要的理論基礎(chǔ)，同時也為實際工作提供一定的指導(dǎo)和參考。 《公共事業(yè)管理導(dǎo)論》是公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。 《人力資源開發(fā)與管理》 該課程由西南大學(xué)管理學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師、博士楊東老師主講。教師講授為主，注重理性與感性的統(tǒng)一。 通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解統(tǒng)計的作用，掌握統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識、基本原理，熟悉統(tǒng)計工作的基本操作方法和技術(shù)，具備閱讀統(tǒng)計資料的能力，并能用統(tǒng)計思想和方法來解決一些實際問題。 一、實習(xí)單位 隨著國家經(jīng)濟發(fā)展，城市建設(shè)在不斷的向外擴展，城建征用農(nóng)村土地需要還建小區(qū)給農(nóng)民居住。初來社區(qū)，我們便被小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境所吸引，在東湖高XX縣區(qū)佛祖嶺社區(qū)服務(wù)站我們見到了這次負責(zé)安排我們實習(xí)任務(wù)的王書記，初次見面，王書記親切的給我們介紹這次實習(xí)的大致內(nèi)容，然后讓服務(wù)站的工作人員小涂帶我們參觀佛祖嶺社區(qū)的展覽廳。我們組被分到c區(qū)。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但是我覺得，要是沒有書本知識做鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢。但是，它又是一個很艱辛的行業(yè)，社區(qū)事物非常繁冗，工作開展也相當困難。通過向小區(qū)管理人員的咨詢和小區(qū)居民的了解，我才知道國家是在還建給農(nóng)民住房的同時給予他們十年的生活補貼費用，這十年的補貼費用是一次發(fā)放。 感謝您百忙之中閱讀這封信。此外，我還能熟練運用office軟件，綜合運用word、excel、wps等編排報刊、雜志、文稿等。如果能和貴單位攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸。 祝工作順利。另外，我相信人無信不立，同樣也是這么要求自己的。從小學(xué)到大學(xué)，我的成績一直名列班級前茅，擔(dān)任過班長、副班長、紀律委員、文體委員等各種職務(wù)。試想農(nóng)民自己沒有任何生存技能，僅僅靠這份補貼，他能維持多長時間，一旦補貼用完，而自己又生活無依，勢必給社區(qū)工作帶來麻煩。 在佛祖嶺社區(qū)實習(xí)這一周，我看到了社區(qū)工作的困難，也發(fā)現(xiàn)了社區(qū)工作的一些問題。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)如今不少大學(xué)生剛剛踏入社會遇到的第一大難題，于是在實習(xí)時候我便有意識的觀察前輩們是如何處理好同